Comment digitaliser et transmettre le savoir des baby-boomers ?

Un ingénieur-formateur proche de la retraite, amené à voyager aux quatre coins du monde pour former ses pairs, m’a contacté récemment pour savoir comment optimiser sa formation avec le digital. En soi, rien de bien innovant. Ce qui l’est plus c’est le moment ou il m’a dit : « on est trois dans la boite à savoir faire ce que je fais; quand je partirai à la retraite, ce sera un bordel monstre ».

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Petit coup de gueule d’un patron de startup à l’adresse des services carrières de l’enseignement supérieur

Chers responsables de service carrières d’universités et de grandes écoles, je suis un entrepreneur ne parvenant pas à recruter, frustré par vos services et votre vision rétrograde de l’emploi : je vous écris donc une courte missive au sujet de l’employabilité et de l’insertion professionnelle de vos étudiants.

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Uberisation, crowdsourcing, emploi : retour sur le rapport du Conseil National du Numérique

cnnumEnfin ! Un rapport institutionnel qui pose les pieds dans le plat du digital, aborde les vraies questions en exposant les différents points de vue sous forme de controverses.

On ne peut que saluer qu’un rapport émanant d’une structure publique, certes libre de toute tutelle, aborde des sujets aussi techniques et innovants. Le revers de la médaille : il est probable que 70% des politiciens français ne seront pas en mesure de comprendre les enjeux du rapport. L’équilibre entre la prospective et l’opérationnel est toujours difficile à trouver.

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RH, Formation et Digital : les cordonniers sont-il les plus mal chaussés ?

Avez-vous déjà vu un responsable RH demander à un éditeur de logiciels en SaaS s’il a une API ouverte ? Ou encore entendre un responsable formation commenter les taux d’ouverture de sa campagne multicanal lancée pour sa nouvelle formation ? Ou si un Mooc pouvait être interfacé avec un RSE permettant aux apprenants de faire du multiposting ?

La réponse est probablement non. Continue reading

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Transformation digitale : comment suivre un Mooc dans de bonnes conditions en entreprise ?

Les entreprises s’intéressent aux Moocs depuis un peu plus d’un an et commencent à murir sur le sujet : certaines d’entre elles les déploient auprès de plusieurs milliers ou dizaines de milliers de collaborateurs. Mais suivre un cours en ligne en entreprise, à grande échelle, implique de repenser de fond en comble l’expérience en formation, d’un point de vue technique, humain et logistique. Voici quelques retours d’expérience de choses vues chez nos clients.

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Pourquoi les entreprises françaises s’intéressent-elles autant aux Moocs ?

“ Êtes-vous déjà présents à l’international ? “ C’est une question que l’on nous pose de plus en plus souvent chez LearnAssembly. Et à chaque fois la réponse est la même : “ oui, grâce à nos clients….français”. En effet, les entreprises françaises s’intéressent de près aux Moocs d’entreprise. Quelles sont les raisons d’un tel engouement ?

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Etudiant vs Professeur : le digital, une question de point de vue ?

Qui l’aurait imaginé il y a encore quelques années, voire quelques mois ? La Conférence des Professeurs d’Université consacrait cette année sa réunion annuelle au thème du digital. Parmi les recommandations proposées, on trouve pêle-mêle le développement de tiers-lieux, le développement de formations à la citoyenneté numérique, ou encore des “ financements incitatifs pour des recherches sur les mutations sociétales “, une proposition qui relève autant de la pensée magique que de la stratégie digitale.
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7 idées pour créer une véritable French Touch de l’éducation

Y a-t-il une French Touch de l’éducation ? La France est l’un des pays européens les plus actifs en matière pédagogique, et le digital a accéléré cette tendance. Les entrepreneurs, les universités et grandes écoles, les associations, les particuliers, les youtubers ne cessent de lancer de nouvelles offres et de réinventer l’éducation.

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Mooc d’entreprise, rapid learning, captation : comment réussir la digitalisation d’une formation présentielle ?

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La renaissance de l’e-learning, permis par le développement des Moocs et des Spocs, accélère la digitalisation de formations présentielles. Alors que de nombreux acteurs privilégient des parcours blended learning, des nombreuses entreprises se posent la question de la digitalisation complète de leurs contenus de formation, tout en cherchant à innover radicalement pour ne pas reproduire les erreurs passées. Voici quelques retours d’expériences formalisés suite aux projets développés par LearnAssembly

Deux scénarios sont possibles :

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Formation professionnelle et transformation digitale – ou en est-on ?

photo numa ad

 

 

 

 

 

 

 

Cela fait un peu plus de 6 mois que LearnAssembly travaille avec le groupe Abilways, l’un des leaders du secteur de la formation professionnelle. Au menu : le lancement d’Abilways Digital, la nouvelle marque du groupe sur la transformation digitale. Cette nouvelle marque que nous accompagnons dans son lancement propose des formats pédagogiques innovants, un média digital et une réelle remise en question du secteur de la formation professionnelle, un secteur encore très conservateur quand il s’agit de transformation numérique. C’est donc l’occasion de réfléchir à la transformation digitale du secteur de la formation professionnelle.

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