Le 12 octobre 2010, jour de grève et de manifestation à propos des retraites, se tenait à la Bourse de commerce de paris, une manifestation intitulée : L’apprentissage : des représentation aux réalités. J’y étais invité pour l’animation d’un atelier. L’introduction que je n’ai pas utilisée m’a donné l’idée du billet suivant.
Si l’apprentissage se trouve dans une situation plutôt difficile en France, on peut se demander pourquoi ? Je propose un regard historique qui nous distingue de nos voisins européens.
Comparer à d’autres pays d’Europe, le système de l’apprentissage est moins développé, et sans doute moins accepté par les différents acteurs,
[...] Le blog de Bernard Desclaux» Blog Archive » Apprentissage : le contexte historique français blog.educpros.fr/bernard-desclaux/2010/10/15/apprentissage-le-contexte-historique-francais/ – view page – cached Le 12 octobre 2010, jour de grève et de manifestation à propos des retraites, se tenait à la Bourse de commerce de paris, une manifestation intitulée : L’apprentissage : des représentation aux réalités. J’y étais invité pour l’animation d’un atelier. L’introduction que je n’ai pas utilisée m’a donné l’idée du billet suivant. Tweets about this link [...]
j’ai vu sur ce site qu’on pouvait partir en Europe durant sa période d’apprentissage :
http://www.touteleurope.eu/fr/actions/social/education-formation/presentation/passeport-mobilite-des-apprentis.html
En savez-vous plus à ce sujet ?
Je n’en sais pas plus que vous. Mais il me semble que vous devez explorer le passeport sur ce site, on y indique qui peut postuler. Il s’agit de périodes courtes (2 semaines) en cours de formation.
Il me semble que c’est une très bonne idée.
Bonjour,
Je viens de lire votre billet et je reste sur ma faim!Pourquoi en effet l’apprentissage n’est-il pas assez développé en France? Vous ne répondez pas à votre propre interrogation.
J’estime personnellement que le recrutement des enseignants par cosanguinité y est pour beaucoup!Un métier ne peut être transmis que par des professeurs ayant un expérience professionnelle significative de ce métier, et non simplement un diplôme, qui n’est qu’une présomption de compétences.L’exemple des compagnons du devoir est à mettre en avant, de même que celles des formateurs allemands en entreprise.
Bonjour, j’ai vu sur votre blog que vous avez ce livre de Antoine Prost, Histoire de l’enseignement en France, 1800- 1967, Armand Collin,1968.
Accepteriez vous de me le vendre.
Je vous remercie de vore réponse, et si oui, de votre offre la plus correcte.
J’ai 63 ans.
Je suis Francis CABY 22 rue de Bapaume
62450 Le Transloy. Tel 03 21 51 60 88
Salutations.
Bonjour, est-ce quelqu’un peut me dire à quoi correspond le sigle QCP indiqué plus haut dans la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 ?
Merci
Il s’agir ces “CQP” et non des QCP…
Pour une définition, voir par exemple la page :
LE CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP)
http://www.ccip93.fr/upload/lettrerh/052007%20cqp.pdf
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[...] de la formation professionnelle en France, suite à la suppression des corporations (voir mon post sur l’apprentissage). On pourra lire le chapitre « Un diplôme pour les apprentis ? » du livre de Guy Brucy [...]
[...] Ajoutons enfin que, sur le plan des procédures d’orientation, l’apprentissage n’a jamais été une voie d’orientation, autrement dit, les conseils de classe n’ont jamais pu imposer l’apprentissage comme voie d’orientation. A la fin de la scolarité obligatoire (16 ans ou sortie de 3ème), un jeune, avec l’accord de sa famille peut signer un contrat d’apprentissage, mais les conseils de classe ne peuvent l’imposer. Et comme ancien directeurs de CIO, je peux dire heureusement ! Voir notamment mon post intitulé Apprentissage : le contexte historique français. [...]
[...] déjà rappelé quelques éléments du contexte particulier français de l’apprentissage dans un article précédent. Nous nous sommes interrogé sur l’appartenance de l’apprentissage au système [...]