Depuis les premières lois de décentralisation, l’apprentissage est une compétence régionale. Nul ne conteste que toutes les régions, quelle que soit leur orientation politique, ont joué, dans la durée, le jeu du développement de l’apprentissage.
L’Etat a gardé une compétence de réglementation et le conventionnement quelques CFA nationaux. Ceux-ci concernent de grandes entreprises à recrutement national (EDF, SNCF,…) [...]
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Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : Proposition N°5 Respecter la compétence des Conseils Régionaux en matière d’apprentissage
Auteur : Michel Abherve
Le 30 jan 10
Le Kazakhstan, état situé en plein cœur de l’Asie centrale, suscite ces derniers temps un vif intérêt. En effet, ce pays qui possède d’importantes ressources naturelles, notamment des minéraux rares (premier producteur d’uranium dans le monde) et du pétrole, est convoité par l’Europe, les USA, la Russie et la Chine.
Ces dernières années le pays a [...]
Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : proposition N°4 Faire entrer le secteur public dans le droit commun
Auteur : Michel Abherve
Le 28 jan 10
Aujourd’hui, les employeurs du secteur privé et ceux du secteur du secteur privé ne sont soumis aux mêmes règles en matière d’embauche de personnes en alternance.
Les employeurs publics n’ont pas droit d’embaucher des personnes en contrat de professionnalisation, faute d’un OPCA en mesure de financer la formation : il suffirait de considérer que l’ANFH (qui a déjà [...]
En matière éducative, tout est dans l’exécution. Il est donc essentiel de s’organiser pour que les priorités politiques qui ont été définies par le ministre soient comprises, appliquées et couronnées de succès sur le terrain, c’est-à-dire dans les établissements et les classes. Prenons l’exemple de la réforme des lycées. Elle suppose pour être réussie un [...]
La classe préparatoire aux grandes écoles est a priori “LA” filière d’excellence parce elle est “LA” filière sélective : elle opère en effet une triple sélection, une sélection scolaire (elle recrute les meilleurs bacheliers), sociale (elle recrute peu de bacheliers issus des classes populaires), géographique (26% des lycées avec CPGE sont localisés à Paris ou [...]
Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : proposition N°3 affecter le produit de la taxe d’apprentissage à l’apprentissage
Auteur : Michel Abherve
Le 27 jan 10
La taxe d’apprentissage représente 0,5% de la masse salariale, et est due par tous les employeurs assujettis à l’impôt sur les sociétés ou aux Bénéfices Industriels et Commerciaux.
Elle a la grande originalité de ne pas être versée au Trésor Public, mais d’être une taxe que chaque contributeur a la liberté d’affecter, dans le respect de règles [...]
La recherche : un véritable enjeu de la communication des universités
Auteur : Brigitte Fournier
Le 26 jan 10
La recherche s’offre une vraie vitrine et une réelle visibilité grâce au portail dédié de Cass Business School : www.cassknowledge.com. Nouvelle tendance dans l’enseignement supérieur, la communication rend la recherche visible, accessible et disponible pour tous les visiteurs à titre individuel mais aussi pour les organisations et les entreprises. Véritable enjeu, quand on sait que [...]
La région administrative constitue une échelle d’administration pertinente pour nos écoles. Elle est suffisamment étendue territorialement pour impulser d’intéressantes rencontres entre établissements - quelquefois concurrents (!) - tout en gardant une réelle proximité géographique bien utile.
Ses compétences obligatoires[1], de la formation professionnelle à l’éducation (lycées en particulier), en passant par le développement économique [...]
Certaines évaluations scolaires défrayent actuellement la chronique ; et on peut penser que ce n’est pas près de finir quand on prend connaissance de certains éléments aussi disparates qu’énigmatiques.
Le mieux est de partir d’un document certes accessibles, mais dont la lecture n’est pas le lot quotidien de la quasi totalité des intéressés. Il s’agit du “ Rapport [...]
Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : proposition N°2 : réserver la préparation des diplômes à l’apprentissage, et lier la professionnalisation à l’acquisition de certifications professionnelles
Auteur : Michel Abherve
Le 25 jan 10
Le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation apparaissent souvent en concurrence : ils peuvent avoir la même durée, préparer les mêmes diplômes.
Mais, même si tel est le cas, ils sont différents sur la rémunération des salariés en contrat, sur les modalités de financement de la formation, sur le coût à la charge de l’employeur et, souvent, [...]
Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : proposition N°2 : réserver la préparation des diplômes à l’apprentissage, et lier la professionalisation à l’acquisition de certifications professionnelles
Auteur : Michel Abherve
Le 24 jan 10
Le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation apparaissent souvent en concurrence : ils peuvent avoir la même durée, préparer les mêmes diplômes.
Mais, même si tel est le cas, ils sont différents sur la rémunération des salariés en contrat, sur les modalités de financement de la formation, sur le coût à la charge de l’employeur et, souvent, [...]
Si vous faites parti des plus de 8 millions de spectateurs français du film Avatar, vous aurez sans doute remarqué le T-shirt rouge Stanford porté par l’avatar de Sigourney Weaver.
C’est une excellente opération de placement de produit pour l’université californienne, qui s’offre une visibilité mondiale et conforte son image d’institution à la pointe de la [...]
Ateliers de l’apprentissage et de l’alternance : proposition N°1 Réserver l’appellation “alternance” aux formations sous contrat de travail
Auteur : Michel Abherve
Le 23 jan 10
Si la notion apprentissage correspond à une formule juridiquement bien cadrée, il n’en est pas de même aujourd’hui de l’alternance, qui est utilisée pour appeler deux formules très différentes , ce qui est source de confusion.
En effet une formation en alternance peut être
soit une formation où la personne en formation est titulaire d’un contrat de travail avec un [...]
Laurent Wauquiez vient d’ouvrir les “Ateliers de l’Apprentissage et de l’Alternance“
Ce site a comme objectif de recueillir des avis et des propositions, facilitant le développement de l’apprentissage, et de l’alternance en général. Il permet l’expression de ceux qui s’intéressent au sujet et contribuent ainsi à élaborer les propositions permettant un nouveau développement de ce type [...]
La classe préparatoire aux grandes écoles est a priori “LA” filière d’excellence parce elle est “LA” filière sélective : elle opère en effet une triple sélection, une sélection scolaire (elle recrute les meilleurs bacheliers), sociale (elle recrute peu de bacheliers issus des classes populaires), géographique (26% des lycées avec CPGE sont localisés à Paris ou en [...]
1ère chronique sur les points forts et les points faibles des Classes préparatoires aux grandes écoles
La Classe préparatoire aux grandes écoles est “La” filière d’excellence parce qu’elle est “La” filière sélective. La sélection à l’entrée permet aux CPGE d’accueillir les meilleurs bacheliers (bacheliers généraux scientifiques, bacheliers à l’heure ou en avance, bacheliers avec mention au [...]
L’Italie, un des premiers pays à s’être engagé pour créer la “European Area of Higher Education” (mars 1998), a également été le promoteur du processus de reforme du système universitaire à l’échelle européenne connu sous le nom de “Bologna Process”.
La présence d’étudiants étrangers dans les universités italiennes a doublé ces dernières années, passant de 20.000 [...]
Dans un précédent billet, je me réjouissais de la publication, bien qu’elle fût tardive, de la livraison annuelle de L’Etat de l’Ecole. Depuis, je l’ai lue. Et j’ai découvert, stupéfait, qu’à part une indication sur le coût, issue du compte de l’éducation, elle ne couvrait plus le supérieur (ni d’ailleurs la formation continue) ! Ainsi [...]
A la fin de la semaine dernière, deux événements qui ont coïncidé me font grand plaisir, en eux-mêmes mais aussi justement parce qu’ils ont coïncidé.
Tout d’abord la troisième promotion Phénix -la promotion Claude Lévi-Strauss, puisque c’est ainsi qu’elle s’est judicieusement baptisée- a achevé ses 350 heures de formation, et les jeunes promu(e)s rejoignent maintenant [...]
1ère chronique sur les points forts et les points faibles des Classes préparatoires aux grandes écoles
La Classe préparatoire aux grandes écoles est “La” filière d’excellence parce qu’elle est “La” filière sélective. La sélection à l’entrée permet aux CPGE d’accueillir les meilleurs bacheliers (bacheliers généraux scientifiques, bacheliers à l’heure ou en avance, bacheliers avec mention au [...]
