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Michel Abherve

Apprentissage : un jour viendra le temps de la réflexion

Pour le jour où il sera possible de débattre de l’intérêt et des limites du développement de l’apprentissage, et de s’interroger sur les conditions d’un développement pertinent sans tomber dans la magnification sans bornes ou la critique sans nuances, il y aurait intérêt à s’appuyer, entre autres contributions, sur les réflexions de Jean-Jacques Arrighi, chargé d’études au CEREQ 

 Celui-ci publie en […]

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