Et c’est pourtant de l’avenir de nos enfant qu’il s’agit…

Les privilégiés des ENS commencent à s’inquiéter alors qu’ils auraient dû réagir plus vite et être un peu plus corporatistes. Leur tendance à dénigrer les enseignants du secondaire ne nous donne pas envie de les soutenir…

D’autre part, quand on voit la loterie de l’oral avec des notes totalement injustifiées, c’est une raison supplémentaire pour supprimer un tel concours qui d’ailleurs n’apporte rien sur le plan pédagogique.

Parler d’université dans ce cas est un leurre ; plus des 3/4 des universités de province ne sont que des “Lycées d’enseignement supérieur”… Alors ne parlez pas d’égalitarisme républicain, il n’y en a jamais eu (ni d’équité d’ailleurs).

Le fonds du problème c’est qu’on est le seul pays au monde avec deux systèmes d’enseignement supérieur… L’université est devenue une usine à créer des prolétaires en col blanc… La mastérisation ne changera rien a cela, surtout depuis que les “grandes écoles” sont habilitées à délivrer des “grades universitaires” (master et doctorat)…

Que monsieur le directeur de l’école normale supérieure de Cachan s’indigne de la suppression d’un concours proposant “une vision synthétique d’un large champ disciplinaire” m’étonne. Cette synthèse n’est elle pas déjà proposée par la licence ?

Oh je sais bien: l’agrégation pousse à travailler plus, continuellement, face aux autres. L’agrégation est un concours républicain. L’agrégation forme l’élite de la France (j’avais déjà entendu ça pour l’Ecole Normale Supérieure).

En ces temps de réformes administratives, plutôt que d’adopter un point de vue manichéen (le gouvernement est le mal, l’ENS, l’agreg, le CAPES, tout ce qui va avec, est le bien), on pourrait peut être s’interroger sur la validité de tels modes de recrutement du personnel enseignant.

Nous sommes en 2010 tout de même, et la IIIe République est bien, bien, bien, bien loin…

J’évite évidemment de parler de ceux qui préparent l’agrégation sans avoir la chance (non, c’est vrai, ils méritent leur sort) d’être dans un ENS, ou à Paris, où les bibliothèques comblent de joie ceux qui se perdent dans les bibliographies.

J’évite également de parler de l’expérience de frustration qui accompagne ceux qui ont obtenu l’agrégation, les poussant (c’est le syndrome de Stockholm) à protéger de tout leur coeur ce concours qu’ils ont eu tant de mal à passer.

Vous trouverez l’appel de la Fédération des Syndicats Sud Éducation à lutter contre la “mastérisation Chatel-Pécresse” en cliquant sur mon pseudonyme.

Solidairement.