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	<title>Commentaires sur : Les évaluations mystérieuses</title>
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	<pubDate>Thu, 17 May 2012 01:32:08 +0000</pubDate>
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		<title>Par : PICARD</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2010/01/25/les-evaluations-mysterieuses/#comment-60</link>
		<dc:creator>PICARD</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 13:15:42 +0000</pubDate>
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		<description>Merci pour ça…</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ça…</p>
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		<title>Par : Marie Lavin</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2010/01/25/les-evaluations-mysterieuses/#comment-59</link>
		<dc:creator>Marie Lavin</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 11:36:26 +0000</pubDate>
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		<description>Merci cher Claude Lelièvre d’avoir déniché ce rapport.
Quel député interviendra auprès du premier ministre ou de Luc Chatel pour dissiper ces mystères que vous nous dévoilez?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci cher Claude Lelièvre d’avoir déniché ce rapport.<br />
Quel député interviendra auprès du premier ministre ou de Luc Chatel pour dissiper ces mystères que vous nous dévoilez?</p>
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		<title>Par : Bernard Desclaux</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2010/01/25/les-evaluations-mysterieuses/#comment-58</link>
		<dc:creator>Bernard Desclaux</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 11:33:25 +0000</pubDate>
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		<description>On avait cru un temps, qu’une réponse à votre question (A quoi sert l’école ?) avait été apportée par cette loi instituant le socle. Mais il nous faudra sans doute encore attendre bien longtemps pour l’application d’une telle réforme révolutionnaire : se donner un but commun de réussite à l’école, et non pas une fonction de sélection et de répartition. On peu comprendre que cela résiste de toute part.
Merci en tout cas pour ce texte très éclairant.
Bernard Desclaux</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>On avait cru un temps, qu’une réponse à votre question (A quoi sert l’école ?) avait été apportée par cette loi instituant le socle. Mais il nous faudra sans doute encore attendre bien longtemps pour l’application d’une telle réforme révolutionnaire : se donner un but commun de réussite à l’école, et non pas une fonction de sélection et de répartition. On peu comprendre que cela résiste de toute part.<br />
Merci en tout cas pour ce texte très éclairant.<br />
Bernard Desclaux</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : Bruno Dumouchel</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2010/01/25/les-evaluations-mysterieuses/#comment-57</link>
		<dc:creator>Bruno Dumouchel</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 11:32:41 +0000</pubDate>
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		<description>Tout comme E. Faucon, j’étais aussi à Descartes, mais en 97. Je retrouve dans cet article toute la clairvoyance et la rigueur qui caractérisent vos interventions. Merci Monsieur Lelièvre pour votre contribution à nos réflexions et le soutien que vous apportez à notre profession d’enseignant par votre approche critique objective. Respectueusement.
BD</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Tout comme E. Faucon, j’étais aussi à Descartes, mais en 97. Je retrouve dans cet article toute la clairvoyance et la rigueur qui caractérisent vos interventions. Merci Monsieur Lelièvre pour votre contribution à nos réflexions et le soutien que vous apportez à notre profession d’enseignant par votre approche critique objective. Respectueusement.<br />
BD</p>
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		<title>Par : Emmanuel Faucon</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2010/01/25/les-evaluations-mysterieuses/#comment-55</link>
		<dc:creator>Emmanuel Faucon</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Jan 2010 11:26:58 +0000</pubDate>
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		<description>J'ai eu le plaisir et l'avantage de suivre vos cours à René Descartes en 90, que de bons souvenirs ravivés par ce billet tout empreint d'humour et de sagacité.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J&#8217;ai eu le plaisir et l&#8217;avantage de suivre vos cours à René Descartes en 90, que de bons souvenirs ravivés par ce billet tout empreint d&#8217;humour et de sagacité.</p>
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