L’exercice en vaut la peine ! Faire le bilan/perspective de l’année écoulée. J’ai cette antériorité (ou du moins je pense l’avoir) qui me donne la légitimité de l’expérience vécue ! Mon métier ne ressemble en rien à ce qu’il fut, au début des années 2000 quand j’ai définitivement rejoint le monde des écoles de management, pourquoi ? D’abord pour tenter d’y voir clair ou de faire synthèse, encore faut-il pouvoir faire le tri entre incertitudes et risques. J’ai, d’ailleurs, lu dans Les Echos du 9/12/2021 un intéressant article sur cette question de l’incertitude. Elle rend les décisions de plus en… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
15 décembre 2021
Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'enseigenement supérieur, business schools, Compétences, Covid-19, Ecole du futur, Edtech, GEM, Innovation, innovation pédagogique, Management, pédagogie innovante
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Flexibilité, c’est le maître mot de notre conversation avec Raphaële Nicaud et Romain Kugler du cabinet de conseil en ressources humaines MERCER qui vient de publier une intéressante étude sur les nouveaux modes de travail et les attentes qu’ils suscitent. Qu’elle concerne les managers, les chefs d’entreprise ou les salariés, nous allons voir comment cette nouvelle réalité a modifié, modifie et modifiera nos modes de travail. Et quelles connaissances et compétences acquérir pour préparer les étudiants, futurs acteurs du monde du travail ?
Jean-Francois Fiorina
25 mars 2021
Conjoncture économique, Emploi, Managementconfinement et travail, Covid-19, évolution et innovation, flexibilité, le monde d'après, Management, MERCER, nouveau mode de travail, télétravail, travail à distance
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François Taddei cite ce proverbe japonais pour expliquer le sens de la création du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI) qu’il a co-fondé avec Ariel Lidner. Objectif : aider ses étudiants à développer une capacité essentielle celle de « relever les défis qui nous aident à prendre soin de nous, des autres et de la planète ». Une approche innovante et collective de la manière d’apprendre à gérer la complexité en croisant les savoirs et le sens que l’on veut donner à sa vie et à la marche du monde. L’enseignement supérieur — si les moyens sont au rendez-vous — peut devenir « un laboratoire de la… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
15 octobre 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, diversité, Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles#grenobleecolemanagement, Centre de Recherches Interdisciplinaires, CRI, François Taddei, GEM, Grandes Ecoles, hybridation des connaissances, interdisciplinaires, interdisciplinarité, pédagogie, pédagogie innovante
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Rentrée inédite en cette période de nouvelles incertitudes liées au retour de foyers de Covid et à ses conséquences globales à moyen terme. Que dire et comment le dire aux Gémiens* (étudiants à Grenoble Ecole de Management) et à leurs pairs ? J’ai choisi de le faire sous forme d’une Lettre ouverte à toutes et tous confrontés à ces événements inédits et récurrents. Réalisme, espoir et opportunité de changement ! Mots d’ordre pour construire un avenir plus résilient, c’est-à-dire plus adapté aux enjeux tant personnels que sociétaux que nous devons tous relever pour un mieux être.
Jean-Francois Fiorina
17 septembre 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, Management#grandeecole, #grenobleecolemanagement, #mondedaprès, covid, GEM, résilience
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J40 – Ma revue de tweets « Déconfinement » / Changement d’ère (n°10) Comment réfléchir et agir pour réussir son déconfinement. Tel est l’objectif de ma sélection de tweets. Entre préparation de la prochaine rentrée universitaire et scolaire, les acquis de l’enseignement à distance jusqu’aux impacts économiques, chacun devra adapter sa stratégie pour vivre un après le plus en phase avec sa situation.
Jean-Francois Fiorina
12 mai 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, Managementdéconfinement, déconfinement et écoles, GEM, Grenoble Ecole de Management, hmm, mesures de déconfinement
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J37 – Covid-19 : quelles conséquences pour les Business schools ? / Changement d’ère (n°7) Voici une nouvelle série après celle des conséquences du virus sur les entreprises, celle des conséquences sur les b-schools. Pourquoi avoir choisi de commencer par l’impact du virus sur les entreprises ? Tout simplement par ce que nous formons les talents dont elles ont besoin et que nous leur fournissons des prestations intellectuelles. Comme on a pu le voir dans la série « nouvelle ère », les entreprises attendront de leurs futures recrues cette capacité à les emmener dans le monde d’après, c’est notre mission, à nous, écoles.
Jean-Francois Fiorina
6 mai 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, Managementalliance, b-schools, business schools, Covid-19, écosystème digital, écosystème local, Grandes Ecoles, mutualisation, pédagogie
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J34 – Relocalisation, vous avez dit relocalisation ? Changement d’ère (n°4) La question des relocalisations qui en fait une problématique géopolitique, pose la question de la (ré)industrialisation. C’est donc le sujet de ce post qui clôt — pour l’instant – ce cycle sur le monde d’après pour les entreprises et la société. Des réflexions qui sont pour moi importantes car elles me permettent de réfléchir sur ce que devra être GEM dans ce monde d’après, sur ce qu’attendent les entreprises et comment nous pouvons y répondre en préparant au mieux nos étudiants.
Jean-Francois Fiorina
30 avril 2020
Conjoncture économique, Emploi, géopolitiquedéconfinement, entreprise, Etat, géopolitique, Réindustrialisation, relocalisation production, reprise, Souveraineté
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J33 – Réenchanter, le management / Changement d’ère (n°3) J’apprécie le titre de cet article publié récemment dans l’Argus de la presse, Télétravail : « On a besoin de managers empathiques et bienveillants ». Le manager sera celui qui donnera sens à ce nouveau pacte social que j’abordais dans mon post Que seront devenues les entreprises post covid-19 ?, celui accompagnera et s’inquiétera pour ces équipes et non plus pour la machine de transmission dans les 2 sens d’infos souvent trop importantes et d’injonctions contradictoires.
Jean-Francois Fiorina
29 avril 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, Emploi, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementCARE, confiance, hunmanité, Management, pacte social, post covid19, raison d'être, stratége, vision
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J32 – Changement d’ère (2) / Que seront devenues les entreprises post Covid-19 ? Je les espère se reconstruire sur les bases d’un nouveau contrat social d’entreprise basé sur le CARE, la confiance, la solidarité et l’équité, avec leurs collaborateurs. Utopie ou réalité ? Je mise sur le principe de réalité éclairée par l’utopie d’un monde meilleur construit collectivement, et ce, dans tous les domaines de la Cité, de l’entreprise au politique, en passant par le social et l’environnemental. Chiche !
Jean-Francois Fiorina
28 avril 2020
Actualité de l'Enseignement supérieur, Conjoncture économique, Ecole du futur, géopolitique, ManagementCARE, crise sanitaire, entreprises, openspace, pacte social, post covid19, protection et sécurité sanitaire, Reprise des entreprises, télétravail
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L’horizon du déconfinement se rapprochant, j’ai décidé dans les prochains jours de poser la (les) question(s) de l’après. Au fil de ces posts, et à l’aune de ce que je crois, j’aborderai ce qui a fait débat depuis cette quarantaine de jours : le rôle de l’État et celui des entreprises ; le leader de demain dans les organisations et le nouveau pacte social ; la place de la mondialisation et de la souveraineté dans nos vies et le rôle de ses acteurs, de la France à l’Europe en passant par la Chine. Des questions mais aussi une méthode et une vision sans… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
27 avril 2020
Conjoncture économique, Grandes Ecoles, Managementaprès covid, coronavirus, Covid-19, déconfinement, déconfinement et écoles, démondialisation, l'après covid, le monde d'après, mondialisation
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