Le blog de Jean-François Fiorina

Enseignement supérieur

Diversité : peut mieux faire…

Mes impressions sur le colloque « Diversité » que nous avons organisé mardi dernier dans nos locaux, en collaboration avec l’AFMD (Association des Managers de la Diversité) et Passerelle : beaucoup d’entreprises présentes, de nombreuses initiatives, de la bonne volonté mais je note un décalage entre les discours affichés et la stratégie des entreprises. La difficulté majeure est de positionner la dimension diversité au cœur des directions générales et du management des entreprises. Un projet de cette nature ne peut être traité comme une simple politique spécifique. C’est un élément de stratégie qui nécessite une sensibilisation et une mobilisation transversales de tous… Savoir plus >

Tablettes or not tablettes ?

Alors que Steve Jobs vient de s’éteindre, et avec lui l’un des plus grands visionnaires de notre époque, je souhaite revenir sur l’innovation que pourrait être la tablette dans un cadre pédagogique. Au-delà de l’Opération « Tablettes à un euro par jour » pour les étudiants de Laurent Wauquiez, quelles sont vraies questions éducatives à se poser ? Comment seront-elles utiles ? Dans le cadre de notre « laboratoire d’innovations pédagogiques », nous avons testé l’iPad sur un panel de 40 étudiants l’an passé et allons continuer à le faire cette année. Même s’il encore trop tôt pour conclure définitivement, voici quelques… Savoir plus >

L’invité du blog. Jean-Charles Guibert, directeur de MINATEC

Jean-Charles Guibert, directeur de MINATEC , campus grenoblois d’innovation en micro et nano technologies nous explique sa mission : produire de l’innovation industrielle à partir de la recherche en favorisant le transfert technologique et les partenariats. Comment fonctionne un écosystème d’innovation technologique ? Nous sommes partis du principe qu’il faut mélanger plusieurs composantes pour réussir un écosystème performant dans ce domaine. Ces composantes sont les suivantes : l’éducatif, la recherche fondamentale et appliquée, l’industrie avec ses start-up. C’est le cas de Minatec avec la présence d’une école d’ingénieur de Grenoble INP qui a installé géographiquement PHELMA (l’école nationale supérieure de physique, électronique, matériaux), dédiée… Savoir plus >

J’assume un « Vive la rentrée ! »

J’ai décidé de reprendre le cours de mon blog sur un ton volontairement positif. J’espère que vos vacances ont été meilleures que l’actualité économique estivale… Les marchés financiers ont imposé une fois de plus leur loi aux économies occidentales en s’appuyant sur des informations médiatiques à fiabilité variable ! Et la première puissance mondiale – à la merci de la dégradation de sa note de solvabilité – nous a donné le spectacle d’un colosse aux pieds d’argile. Des moments particuliers. Comme directeur d’école, je savoure cependant cette période de rentrée. A la fois rythmée par ses rituels et ponctuée de moments… Savoir plus >

Pause estivale en vue…

Quelques lignes pour vous annoncer la pause estivale de mon blog – et mes propres vacances dans quelques semaines… L’opportunité de vous donner mon point de vue sur une actualité encore riche et sur ses conséquences directes dans les champs de compétences d’un directeur d’ESC. Une année intense en émotions au rythme effréné. Une actu préoccupante. Le feu de l’Euro couve toujours… En tant que citoyen et directeur d’école, je vis deux conséquences de cette crise latente des dettes souveraines et d’une reprise économique au ralenti. D’abord une tension financière sur les étudiants et leurs familles. Nous sommes une école… Savoir plus >

Monsieur le ministre, parlons apprentissage !

Remplacer Valérie Pécresse par Laurent Wauquiez à un an de la présidentielle, voilà beau pari tant la première a réussi à faire entrer la réforme dans les universités – sans grève massive chez les étudiants pendant deux ans. Bien d’autres y ont perdu leur crédit et leur ministère. Ce que je retiens de l’arrivée de Laurent Wauquiez ? Sa défense de l’apprentissage comme véritable formation professionnelle ET théorique. Ce que j’en pense en quelques lignes, en souhaitant, bien sûr, la bienvenue au nouvel arrivé ! Une formule qui plaît. Les chiffres parlent d’eux-mêmes : avec plus de 300 contrats d’apprentissage, de professionnalisation ou… Savoir plus >

Numérique Parc

Fuite sur l’épreuve de mathématiques du bac S via un site de jeux en ligne, fraudes massives sur examen de BTS à Villepinte, création de l’école de l’internet par les stars de la toile française (Granjon, Niel, Simoncini…). Ces trois informations  – ajoutées au fait que vous lisez le 100ème post de ce blog – me donnent l’occasion d’affirmer, à nouveau, l’omniprésence de la technologie et de son corolaire, l’accélération vertigineuse du temps. Qu’impliquent ces évolutions qui vont plus vite que le temps d’adaptation de l’humain ? Cinq conséquences. De nouvelles façons de travailler. Prenons l’exemple de l’information. Ses flux… Savoir plus >

Enseigner demain (3) : comment enseigner « l’innovation » ?

Cette semaine l’actualité converge une fois de plus vers la Grèce. Illustration de la crise des dettes souveraines dont j’ai longuement parlé l’an passé malheureusement de manière prémonitoire… J’aborde donc un sujet plus positif, celui de l’innovation, également très en vedette ces derniers mois. Toutes les écoles prêchent pour la conquête de ce nouveau graal ! Mais de quoi parle-t-on et comment enseigner cette « matière » à nos étudiants ? Plus qu’un cours, l’innovation est un état d’esprit à cultiver. C’est également et surtout en ce moment réfléchir à de nouveaux modèles stratégiques ou de développement. Elle est faite de projets, de transversalité,… Savoir plus >

Le BAC sert-il encore à quelque chose ?

Chaque année, le rituel est immuable. Lycéens décontractés, stressés ou en pleurs, les médias nous resservent les stéréotypes des candidats à un examen qui peine à s’adapter au monde qui change. Nouveauté de ce cru : l’accent mis sur la fraude… téléphones portables et autres iPhones offrent de nouvelles perspectives aux tricheurs que la machine éducation nationale a du mal à juguler ! Mais revenons sur le fond : cet examen a-t-il encore un intérêt ? OUI. C’est un moment fort à la fois personnel, familial et national. Le bac est un élément de notre culture, il suscite chez bon nombre d’entre nous une… Savoir plus >

Enseigner demain (2). L’intelligence économique.

Je fais suite à mon précédent billet sur les nouvelles manières d’enseigner avec une première application : l’intelligence économique (IS). De quoi s’agit-il ? D’abord beaucoup de bon sens lié à la question de la propriété intellectuelle et vu les commentaires suscités par le billet sur le plagiat, c’est un sujet sensible ! Comment l’enseigner ? L’intelligence économique interpelle quand l’expérience arrive. Il faut avoir vécu les règles de sécurité dans une grande entreprise, appréhendés les coûts exorbitants de recherche – un médicament coûte quelque 800 millions d’euros – pour en saisir toute la dimension. Difficile pour un jeune baigné dans la culture… Savoir plus >