Avant de parcourir — dans ce post — les confirmations que j’ai pu observer au cours de cette année académique riche d’événements et avant — la semaine prochaine —, d’en révéler les enjeux, je partage avec vous cette passion de faire de belles choses en équipes pour des projets portés avec les collaborateurs de GEM. Passion de continuer à faire PLUS qu’une business school pour un impact positif et global sur la société. Nous sommes fiers d’être des précurseurs en matière de paix économique avec la remise des premiers Trophées décernés en mai dernier, précurseurs en matière de « formation pour tous » pour les profils… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
11 juillet 2019
Actualité de l'Enseignement supérieur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, Management#fiersdemesetudiants, #mesetudiantsontdutalent, AACSB, accréditations internationales, accrédititations business schools, business models, Ecole du futur, EDAF, EPAS, expérience apprenante, Festival de géopolitique, géopolitique, mondialisation de l'enseignement supérieur, stratégie business schools
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Titre un peu provocateur pour ce sujet crucial : diversité sociale et accès à l’enseignement supérieur. Je souhaitais le traiter depuis quelques temps. L’actualité me fournit l’opportunité de l’évoquer. Tout d’abord, l’annonce par Sciences-Po Paris de la suppression de son concours d’admission qui favoriserait une certaine reproduction sociale. Mon actualité avec mon intervention sur le thème « Une Grande Ecole de Management, quels profils ? quels parcours et quels métiers ? » auprès des lauréats de l’Institut de l’Engagement (IE) réunis – dans le Vercors, tout un symbole ! – dans le cadre de leur campus de l’engagement — pour rappel, (re)lire mon interview de Martin Hirsch…. Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
4 juillet 2019
Actualité de l'Enseignement supérieur, Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, orientationaccès à l'enseignement supérieur, concours, diversité, diversité sociale, financement des études, Grandes Ecoles, Institut de l'engagement, Martin Hirsch, sélection
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À l’heure où les étudiants passent le BAC, les oraux pour décrocher leur diplôme ou entrer dans l’école de leurs rêves, une question se pose : doivent-ils encore en obtenir un pour réussir ? Cette interrogation fait d’ailleurs le buzz ces derniers jours sur les réseaux sociaux. Voici mes réflexions, ouvertes et sans tabou, sur la valeur du diplôme. N’est-il pas préférable de se tourner vers les certificats qui attestent de compétences particulières ? Faut-il s’appuyer sur une marque puissante et son diplôme pour garantir potentiel et crédibilité ? Panacher les deux ? Avec qui et quelles garanties ?
Jean-Francois Fiorina
20 juin 2019
Actualité de l'Enseignement supérieur, Emploi, Enseignement supérieur, Grandes Ecolesaccréditation internationale, Certification, certification professionnelle, certificats de compétences, diplôme, formation continue, Marque, marque et stratégie
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« Il n’y a plus aucune limite dans la salle dans la classe et pour l’ #ecoledufutur. » Vous m’avez souvent entendu dire cette phrase. J’aurais pu ajouter que cette école du futur évolue dans tous les domaines. C’est à la fois passionnant et frustrant. Il n’est plus possible de suivre l’ensemble. Il faut donc bien décider en arbitrant. Et apprendre à vivre avec ce qui peut être considéré comme l’une des limites de cette nouvelle école qui reste une fantastique opportunité pour les nouveaux acteurs et les Ed-techs. À nous de tenir compte de ces évolutions et de ces changements de… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
13 juin 2019
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management
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Cette question, je me la pose depuis quelques temps au vu de l’inflation du nombre d’instances et d’organisations de certification, labellisation, accréditation. Une question à laquelle je n’ai pas de réponse définitive. Il faut être honnête, les accréditations, labels et autres types de reconnaissance sont des marqueurs importants de la qualité d’un établissement. GEM ne serait pas le GEM qu’il est devenu à sans ses accréditations, tout comme d’ailleurs nos collègues/concurrents français. J’ai souvent évoqué les avantages pour une institution de se lancer dans ces démarches et je reste persuadé de leur importance stratégique.
Jean-Francois Fiorina
6 juin 2019
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management4digital, AACSB, accréditations internationales, accrédititations business schools, AMBA, Association of African Business Schools, CEFDG, cncp, Conférence des grandes écoles, Datadock, EFMD, EOCCS, EQUIS, France compétences, HCERES
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Plus aucun doute, l’enseignement supérieur est devenu mondial en termes de stratégie, d’impact, d’influence, de marchés, d’évaluation, de classements, de flux d’étudiants… La conquête de l’intelligence et des talents constitue le moteur de la réussite des États dans ce contexte d’accélération des cycles et d’adaptation à un monde changeant, toujours plus exigeant. Chaque pays adopte/adapte sa propre stratégie à ses réalités (cf tweets Pays-Bas). L’Éducation et l’innovation sont la solution. Revue de tweets entre constats, espoirs et désillusions en évitant d’entrer dans une rhétorique guerrière alors que nos premiers Trophées de la Paix économique (initiées par la Chaire Mindfulness de… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
15 mai 2019
Actualité de l'Enseignement supérieur, Ecole du futur, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'enseigenement supérieur, classement des grandes écoles, étudiants étrangers, Grandes Ecoles, la mondialisation, Mondialisation enseignement supérieur
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L’enseignement supérieur agricole en France est à la fois privé et public, historiquement sous la tutelle du ministère de l’Agriculture (MAA) même si aujourd’hui nombre de formations sont aussi délivrées par des universités et grandes écoles sous tutelle du ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI). Pour la part pilotée par le MAA, il compte 16000 étudiants et regroupe de nombreux diplômes et secteurs. Il fait face à des changements dans la sociologie de ses étudiants et doit relever de nombreux défis sociétaux (environnementaux, climatiques, énergétiques, numériques…) qu’un croisement disciplinaire devrait favoriser y compris avec les… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
2 mai 2019
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Rapide retour sur la conférence annuelle AACSB qui s’est tenue en début de semaine à Édimbourg. J’ai l’impression que nous avons franchi un cap et que toute notre communauté est consciente des défis à venir. Ceux-ci ne concernent plus (uniquement) le digital mais notre « raison d’être », au service de la prospérité globale.
Jean-Francois Fiorina
18 avril 2019
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Yann Bouvier est Chargé de mission pour la « FIPA », Fondation Innovations pour les Apprentissages. Cette institution réunit 13 grands groupes internationaux. Son but est de promouvoir et de développer l’alternance et l’apprentissage de demain. Les propositions d’actions que la fondation porte émanent des entreprises participantes. Elles sont développées ou non selon leur faisabilité et leur pertinence. La FIPA doit maintenant imaginer de nouvelles voies pour l’apprentissage à l’aune de la nouvelle loi. Si l’innovation est l’un de ses objectifs cardinaux, elle impliquera plus de rigueur et de vigilance pour les entreprises et les CFA qui naîtront de cette ouverture.
Jean-Francois Fiorina
4 avril 2019
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Chaque année, l’équipe d’Altigliss organise le 2e plus grand événement étudiant de France. Et réussit l’exploit de mobiliser 1000 étudiants autour d’une semaine sportive et festive dans la station de Val d’Isère. Une véritable « entreprise » pilotée par des étudiants de GEM – Grenoble Ecole de Management —, membres de l’association GEM Altigliss dont le budget global est de 800 K€. Interview de Timothée et Bastien, respectivement président et vice-président de l’association qui organisent actuellement sa 20ème édition !
Jean-Francois Fiorina
21 mars 2019
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