Le blog de Jean-François Fiorina

Grandes Ecoles

Osez la diversité !

La semaine dernière, j’ai abordé la question de la diversité dans sa dimension internationale : le recrutement des étudiants étrangers. Cette semaine, je m’intéresse à toutes ses autres formes : sociale, culturelle, académique. Objectif : ouvrir grand les fenêtres des ESC sur la société. Pourquoi ? Parce que les entreprises nous le demandent et parce qu’il faut sortir de la pensée unique et du formatage des élites. La diversité est une richesse à partager pour peu qu’on s’y attèle… Pas facile, en effet, d’imaginer se côtoyant dans une salle de classe d’une ESC, un étudiant en anthropologie, un jeune autodidacte… Savoir plus >

Vers une géopolitique des talents ?

Comme je l’ai déjà affirmé, le challenge des grandes écoles est d’accueillir dans leurs murs non seulement toute la diversité sociale et culturelle de notre pays mais également celle d’un monde globalisé. Cette dynamique, animée par le même souci de sélectionner les meilleurs profils, doit se baser sur des modes de recrutements diversifiés, partagés et compris par tous. Cette exigence d’ouverture est également un service rendu à notre pays et à ses entreprises dont les marchés domestiques et internationaux appellent des compétences et des savoir-être de plus en plus variés. Pour accueillir les meilleurs étudiants étrangers, nos écoles doivent se… Savoir plus >

« J’ai fait HEC et je m’en excuse… »

La France est un pays de repentance. Le livre de Florence Noiville*, « J’ai fait HEC et je m’en excuse… »* en est la parfaite illustration… Il a cependant le mérite de poser des questions et d’alimenter la réflexion. J’ai apprécié quelques passages comme cette phrase à l’adresse des banquiers : « votre problème, c’est que vous n’avez pas assez de cons comme moi dans vos équipes. Prenez-moi ! […] Quand l’opération me parait trop belle […], comme je suis un peu bête, je ne signe pas… ». Ou le chapitre I have a dream, tentative de réforme d’HEC sous… Savoir plus >

Plan jeunes, oui mais…

Martin Hirsch, carte maîtresse dans le jeu d’ouverture de Nicolas Sarkozy, a laissé le soin au chef de l’Etat de divulguer – enfin ! – les principales mesures de son « Plan Jeunes », mardi 29 septembre. L’urgence est là : économique, sociale et éducative. La France a un problème grave avec sa jeunesse. La génération actuellement en formation sera  la première à ne pas forcément bénéficier des mêmes métiers et statuts que la précédente. Nous continuons à consommer par l’endettement massif, l’économie a amorcé un ralentissement global sous nos latitudes et les perspectives dans le secteur du développement durable restent limitées. Tout cela… Savoir plus >

Classeurs/classés : même combat ?

Interpellé par la rédaction du site Educpros sur la question des classements des grandes écoles, je me propose, dans ce billet, de vous expliquer ce que j’en pense, et comment ils s’intègrent dans la vie de l’établissement que je dirige. C’est également le sujet du moment puisque nous sommes actuellement en train de remplir les-dits questionnaires ! Partie prenante du business model. Le monde ultra concurrentiel des ESC offre un nombre impressionnant de formations fantastiques… dans la limite d’un marketing inversement proportionnel à leur qualité ! Les classements sont donc devenus, au fil du temps, indispensables. Vivre sans eux n’est… Savoir plus >

« L’oral de notre concours se prépare mais ne s’apprend pas ! »

14 396. C’est le nombre de candidats aux épreuves écrites du concours d’entrée à l’ESC Grenoble en mai dernier ! L’attractivité de notre école ne se dément pas que ce soit pour les candidatures en admission parallèle (venues de l’Université), via le concours Passerelle, ou celles des classes préparatoires, toutes deux en forte augmentation. Grenoble est, d’ailleurs, la 4ème école française en termes de candidatures prépa (8ème en 2008 !). C’est une fierté et une très belle réussite collective dans un environnement extrêmement concurrentiel. L’heure est maintenant à la préparation des épreuves orales. Elles se dérouleront jusqu’au début du mois de… Savoir plus >

Notre responsabilité en tant que formateurs : construire du sens critique !

Nous n’avons pas attendu que les excès de la finance internationale ne conduisent notre système au bord de la faillite, à coups de subprimes ou de stocks options, pour donner du sens à la formation que nous délivrons… Certains comportements signifient-ils pour autant que l’éthique a déserté les formations en management ? Certainement pas. Construire du sens… Je crois qu’au-delà des nécessaires mesures de contrôle et de régulation de l’économie, il s’agit d’abord d’une question individuelle. Celle de la construction du sens critique. Et c’est tout naturellement dans cette quête que la culture générale prend toute sa place. C’est elle… Savoir plus >