Commentaires pour De la créativité à l'innovation http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez Tue, 17 Oct 2017 18:04:31 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=4.1 Commentaires sur S’il te plait,… dessine-moi un hangar ! par JC2 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/15/sil-te-plait-dessine-moi-un-hangar/#comment-25245 Tue, 17 Oct 2017 18:04:31 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3916#comment-25245 Merci Keyven pour ta participation. L’apport des Québécois et des collègues de Liverpool a été d’une très grande richesse. A très bientôt à Lille ou bord du Lac Saint Jean. Cdt, JC2

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Commentaires sur S’il te plait,… dessine-moi un hangar ! par Aymeric Bondelu http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/15/sil-te-plait-dessine-moi-un-hangar/#comment-25243 Mon, 16 Oct 2017 11:53:19 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3916#comment-25243 Super atelier inspirant, je n’ai pas vu passer la journée.
J’ai hâte de découvrir le résultat final lors de l’ouverture !

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Commentaires sur S’il te plait,… dessine-moi un hangar ! par Keyven Ferland http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/15/sil-te-plait-dessine-moi-un-hangar/#comment-25241 Sun, 15 Oct 2017 20:34:12 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3916#comment-25241 Vraiment un grand merci pour la super animation et expérience! Hâte de voir la finalité du projet, mais avec toutes les idées amassées durant cette journée, ce sera assurément un projet à suivre! Bon succès!

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Commentaires sur Pourquoi se lancer dans une classe renversée ? L’avis controversé des profs d’université par JC2 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/10/pourquoi-se-lancer-dans-une-classe-renversee-lavis-controverse-des-profs-duniversite/#comment-25236 Sat, 14 Oct 2017 14:53:56 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3880#comment-25236 Les méthodes pédagogiques de Montessori (c’est amusant que vous écriviez « à la Montosouris », cela fait penser à de la perle de Perlimpinpin), Fresnet ou autres ne sont pas de « faux problèmes » ou des « diversions »… ce sont des méthodes pédagogiques qui ont fait leur preuves en matière d’efficacité. Elles n’entendent pas se substituer aux nécessités de réformer l’organisation de l’enseignement à l’université. C’est dommage que vous fassiez la confusion, car sur pratiquement tout ce que vous dites dans le contenu de votre message, je suis en accord, notamment en ce qui concerne la semestrialisation qui a toujours été une catastrophe pédagogique. Sinon, au sujet du niveau d’études, on pratique les pédagogies inversées aussi bien en licence qu’en master. J’ai 48 étudiants dans ma classe renversée et je connais un professeur de sciences physiques du MIT à Boston que j’ai observé dans son cours inversé avec 120 étudiants (12 équipes de 10 étudiants en simultané)… et il enseigne encore à l’âge de 72 ans !

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Commentaires sur Pourquoi se lancer dans une classe renversée ? L’avis controversé des profs d’université par JC2 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/10/pourquoi-se-lancer-dans-une-classe-renversee-lavis-controverse-des-profs-duniversite/#comment-25235 Sat, 14 Oct 2017 14:41:43 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3880#comment-25235 Ce serait en effet ridicule de ne faire que cela, je suis d’accord avec vous. Mais personne ne dit ça. Les méthodes avec inversion (pédagogies inversées) sont complémentaires des autres, plus académiques. Beaucoup de travaux sur des modèles ou autres donnent peuvent donner envie aux élèves… de lire ! il faut donc parfois ne pas avoir peur de sortir de sa zone de confort, oser prendre des risques et innover en intelligence avec les méthodes traditionnelles. Il faut éviter d’opposer les approches pédagogiques, celles dites parfois à tord innovantes et les autres, qui ont toutes de l’intérêt, mais plutôt les croiser.

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Commentaires sur Pourquoi se lancer dans une classe renversée ? L’avis controversé des profs d’université par MIALHE http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/10/pourquoi-se-lancer-dans-une-classe-renversee-lavis-controverse-des-profs-duniversite/#comment-25230 Thu, 12 Oct 2017 15:58:38 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3880#comment-25230 Il serait catastrophique d’imposer aux élèves de « travailler » sur des modèles, sur des commentaires AVANT de lire une oeuvre, AVANT d’observer « et expérimenter » un fait scientifique!
Un petit livre « Le Scientifique » (Ed. Balzac) développe cette question.
Pierre Mialhe.

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Commentaires sur Pourquoi se lancer dans une classe renversée ? L’avis controversé des profs d’université par Michel Bergès http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/10/10/pourquoi-se-lancer-dans-une-classe-renversee-lavis-controverse-des-profs-duniversite/#comment-25228 Wed, 11 Oct 2017 07:08:08 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3880#comment-25228 La « pédégogie inversée », à la Montosouris, reste un faux problème et risque de n’être qu’une diversion par rapport à des questions de fonds concernant la destruction actuelle de l’Université, entamée depuis une dizaine d’année, sur le plan pédagogique.
Il faut tenir compte de trois choses fondamentales, par SOUCI PÉDAGOGIQUE D’ABORD, à réformer immédiatement pour innover et envisager une utilisation efficace des formidables moyens libérés par les NTIC :
– Le niveau d’études dont on parle. Cela concerne surtout les Master 2, où l’on peut travailler par petits groupes.
– La construction des maquettes des divers diplômes, qui aujourd’hui, en ayant infligé de faux « semestres » de 10 à 12 semaines, rend impossible une pédagogie novatrice, les étudiants subissant des emplois du temps hebdomadaires compressés, enfermés dans des plannings « secondarisés » du lundi matin au vendredi soir ou au samedi matin même. Dans de telles contraintes, les étudiants n’ont PLUS LE TEMPS de travailler en petits groupes ou individuellement, malgré les facilités potentielles permises par les Nouveaux Médias (Internet, Wkipedia, etc…). Par ailleurs, ils ont très peu de plages pour travailler en bibliothèque, ne lisent plus et n’assimilent plus (étant en « examens » perpétuels accélérés et simplfiés pour boucler les faux semestres).
– Deux problèmes adjancents surgissent, aux retombées pédagogiques paralysantes : celui du statut « égalitariste » des heures obligatoires (192 h. TD annuelles par enseignant, toutes disciplines confondues) ; celui de la gestion des salles disponibles, le tout rendant impossible une invité nouvelle. Sauf au niveau Master 2 et doctorat.

Michel Bergès. Professeur en Science politique à l’université de Bordeaux. (65 ans).

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Commentaires sur HEMiSF4iRE, une Design School innovante pour transformer l’Université ! par SORET http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/09/05/hemisf4ire-une-design-school-innovante-pour-transformer-luniversite/#comment-25206 Mon, 02 Oct 2017 06:51:50 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=3757#comment-25206 Bravo pour cette nouvelle initiative. Je retiens surtout : capacité à Faire ce que l’on a imaginé . C’est ce que J C 2 nous aide à réaliser depuis 3 ans à Paris Au lycee Paul Claîudel d Hulst, qui veut évoluer et innover .
Bonne route au rythme du marathonien

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Commentaires sur Hackers et makers dans un monde qui bouge,… co-révolutionnaires ! par Ilin http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2014/06/12/hackers-et-makers-dans-un-monde-qui-bouge-co-revolutionnaires/#comment-25156 Wed, 20 Sep 2017 12:02:48 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=1548#comment-25156 Je suis « tombée » par hasard sur votre article et je le trouve très intéressant. Je l’élargi à d’autres sphères comme par exemple le végétarisme, voire veganisme, phénomène sociétal qui prend de l’ampleur et amorce un changement profond de mentalités…

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Commentaires sur Comment se trouver un nom par une méthode de travail collaboratif ?… Il y en a sous la carapace ! par Denys de Mind Mapping Décision http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2014/12/28/comment-se-trouver-un-nom-par-une-methode-de-travail-collaboratif-il-y-en-a-sous-la-carapace/#comment-25151 Tue, 19 Sep 2017 07:33:00 +0000 http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/?p=1983#comment-25151 Merci pour cet article. Le Mind Mapping y est mentionné avec justesse. Idéal pour se plonger dans un univers sémantique donné, et jouer avec les mots. J’ajoute que des moteurs de recherche à interface visuelle peuvent aussi aider. Regarder par exemple http://answerthepublic.com ou encore http://search.carrotsearch.com/carrot2-webapp/search pour cette exploration « à facettes ». Il est alors possible de récupérer des corpus de mots, et clusters (regroupements) pour les retravailler en collectif dans une carte mentale.

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