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	<title>Commentaires sur : La montagne du grand emprunt accouche d’une souris universitaire</title>
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	<description>Infos, débats et idées sur l'université par LAURENT BOUVET</description>
	<pubDate>Thu, 09 Feb 2012 08:07:15 +0000</pubDate>
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		<title>Par : VIDAL</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-159</link>
		<dc:creator>VIDAL</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 00:17:10 +0000</pubDate>
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		<description>Monsieur Bouvet,

J'ai lu avec attention votre article. Pour ce qui concerne la réforme et le poids du grand emprunt, les points que vous mettez en avant sont incontestables. 

Néanmoins, il faut mettre cela en perspective avec quelques éléments de contexte plus globaux, expliquant les lacunes de ces nouvelles inflexions.  

Je me permets de rappeler que c'est la première fois depuis longtemps qu'un gouvernement n'avait pas consenti un effort budgétaire aussi important pour l'enseignement supérieur: les budgets depuis le mandat de M. Sarkozy sont en constante augmentation, ce qui n'est pas le cas des budgets des autres ministères (sauf exception(s) lié(ées) à la crise) et ce qui n'a pas été le cas avec les deux majorités élues en 1997 et 2002 (gauche et droite). 

Compte tenu de l'état de nos finances publiques, il nous est difficilement supportable d'accroître massivement les dépenses de l'Etat. Pourtant l'effort est bel et bien accentué. Il y a en cela une véritable inflexion dans la politique de notre pays, qui résulte d'une prise de conscience de la nécessité d'investir dans le savoir. Ce n'est pas un choix politique facile étant donné qu'il s'agit avant tout de favoriser un modèle universitaire qui par nature est sélectif donc excluant. Ce choix de politique publique peut donc faire grincer des dents un certain nombre d'acteurs sociaux et politiques qui préféreraient une réallocation des ressources vers d'autres secteurs: les politiques d'aides à l'emploi, d'aides à la réindustrialisation... 
J'ajoute enfin que le fameux classement de Shangaï est effectivement fumeux ( voir http://www.lemonde.fr/cgi-bin/ACHATS/acheter.cgi offre=ARCHIVES&#38;type_item=ART_ARCH_30J&#38;objet_id=1048681 très bonne explication, mais article payant!). Malheureusement, il constitue le nerf de la guerre, et ce classement pour beaucoup d'investisseurs est un des critères de jugement pour déterminer la compétitivité d'un pays.
Donc même si l'effort est insuffisant, il est déjà existant et visiblement est voué à perdurer durant les prochaines années (au moins jusqu'en 2011). Le tableau est donc déjà moins sombre qu'il ne l'était il y a encore quelques années. 
J'ajoute pour prolonger ce propos, que l'émission "l'Esprit public" de Dimanche dernier sur France Culture débattait de ce sujet avec intelligence... 

Bien à vous,

M.V</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Monsieur Bouvet,</p>
<p>J&#8217;ai lu avec attention votre article. Pour ce qui concerne la réforme et le poids du grand emprunt, les points que vous mettez en avant sont incontestables. </p>
<p>Néanmoins, il faut mettre cela en perspective avec quelques éléments de contexte plus globaux, expliquant les lacunes de ces nouvelles inflexions.  </p>
<p>Je me permets de rappeler que c&#8217;est la première fois depuis longtemps qu&#8217;un gouvernement n&#8217;avait pas consenti un effort budgétaire aussi important pour l&#8217;enseignement supérieur: les budgets depuis le mandat de M. Sarkozy sont en constante augmentation, ce qui n&#8217;est pas le cas des budgets des autres ministères (sauf exception(s) lié(ées) à la crise) et ce qui n&#8217;a pas été le cas avec les deux majorités élues en 1997 et 2002 (gauche et droite). </p>
<p>Compte tenu de l&#8217;état de nos finances publiques, il nous est difficilement supportable d&#8217;accroître massivement les dépenses de l&#8217;Etat. Pourtant l&#8217;effort est bel et bien accentué. Il y a en cela une véritable inflexion dans la politique de notre pays, qui résulte d&#8217;une prise de conscience de la nécessité d&#8217;investir dans le savoir. Ce n&#8217;est pas un choix politique facile étant donné qu&#8217;il s&#8217;agit avant tout de favoriser un modèle universitaire qui par nature est sélectif donc excluant. Ce choix de politique publique peut donc faire grincer des dents un certain nombre d&#8217;acteurs sociaux et politiques qui préféreraient une réallocation des ressources vers d&#8217;autres secteurs: les politiques d&#8217;aides à l&#8217;emploi, d&#8217;aides à la réindustrialisation&#8230;<br />
J&#8217;ajoute enfin que le fameux classement de Shangaï est effectivement fumeux ( voir <a href="http://www.lemonde.fr/cgi-bin/ACHATS/acheter.cgi" rel="nofollow">http://www.lemonde.fr/cgi-bin/ACHATS/acheter.cgi</a> offre=ARCHIVES&amp;type_item=ART_ARCH_30J&amp;objet_id=1048681 très bonne explication, mais article payant!). Malheureusement, il constitue le nerf de la guerre, et ce classement pour beaucoup d&#8217;investisseurs est un des critères de jugement pour déterminer la compétitivité d&#8217;un pays.<br />
Donc même si l&#8217;effort est insuffisant, il est déjà existant et visiblement est voué à perdurer durant les prochaines années (au moins jusqu&#8217;en 2011). Le tableau est donc déjà moins sombre qu&#8217;il ne l&#8217;était il y a encore quelques années.<br />
J&#8217;ajoute pour prolonger ce propos, que l&#8217;émission &#8220;l&#8217;Esprit public&#8221; de Dimanche dernier sur France Culture débattait de ce sujet avec intelligence&#8230; </p>
<p>Bien à vous,</p>
<p>M.V</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : Dubois</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-153</link>
		<dc:creator>Dubois</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Dec 2009 09:48:41 +0000</pubDate>
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		<description>Bonjour. Chronique signalée et commentée dans la Revue de Blogs n°7
http://histoireuniversites.blog.lemonde.fr/2009/12/19/revue-de-blogs-n%c2%b07/ 
Cordialement</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour. Chronique signalée et commentée dans la Revue de Blogs n°7<br />
<a href="http://histoireuniversites.blog.lemonde.fr/2009/12/19/revue-de-blogs-n%c2%b07/" rel="nofollow">http://histoireuniversites.blog.lemonde.fr/2009/12/19/revue-de-blogs-n%c2%b07/</a><br />
Cordialement</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Rachel</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-150</link>
		<dc:creator>Rachel</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 21:59:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/?p=103#comment-150</guid>
		<description>Mais alors pourquoi ne pas préciser, quand on parle des enseignants chercheurs, que cette règle est de 1/6 ? Règle provisoirement suspendue d’ailleurs. Il est ensuite bien connu que cette règle ne pourra pas être appliquée strictement pour l’ensemble des fonctionnaires, d’autant plus que la pyramide des âges ne le permettra bientôt plus, à fortiori dans le contexte actuel.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Mais alors pourquoi ne pas préciser, quand on parle des enseignants chercheurs, que cette règle est de 1/6 ? Règle provisoirement suspendue d’ailleurs. Il est ensuite bien connu que cette règle ne pourra pas être appliquée strictement pour l’ensemble des fonctionnaires, d’autant plus que la pyramide des âges ne le permettra bientôt plus, à fortiori dans le contexte actuel.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : lbouvet</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-149</link>
		<dc:creator>lbouvet</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 19:12:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/?p=103#comment-149</guid>
		<description>Au début, l'enseignement supérieur et la recherche étaient soumis, comme tout le monde - et comme le CNRS désormais... – à la règle 1 sur 2. Ensuite, la priorité affichée a en effet permis une "exception", 1 sur 4 puis 1 sur 6. Et la mobilisation de l'année dernière a conduit au gel pour deux ans.

Mais la logique du 1 sur 2 est maintenue, de fait, si l'on observe de quel remplacement il s'agit... puisque les PRAG et les PRCE dans le supérieur sont compris dans ce "remplacement".</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Au début, l&#8217;enseignement supérieur et la recherche étaient soumis, comme tout le monde - et comme le CNRS désormais&#8230; – à la règle 1 sur 2. Ensuite, la priorité affichée a en effet permis une &#8220;exception&#8221;, 1 sur 4 puis 1 sur 6. Et la mobilisation de l&#8217;année dernière a conduit au gel pour deux ans.</p>
<p>Mais la logique du 1 sur 2 est maintenue, de fait, si l&#8217;on observe de quel remplacement il s&#8217;agit&#8230; puisque les PRAG et les PRCE dans le supérieur sont compris dans ce &#8220;remplacement&#8221;.</p>
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	<item>
		<title>Par : Jah War</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-148</link>
		<dc:creator>Jah War</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 18:25:08 +0000</pubDate>
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		<description>Rachel,
Mardi 24 février, sur France Inter, V. PECRESSE, Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche déclare : «Nous ne sommes pas soumis à la règle du 1 sur 2 mais à la règle du 1 sur 6». C'est l'avantage d'être une priorité, ça réduit la fraction. Heureusement, la mobilisation a changé la donne.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Rachel,<br />
Mardi 24 février, sur France Inter, V. PECRESSE, Ministre de l&#8217;Enseignement Supérieur et de la Recherche déclare : «Nous ne sommes pas soumis à la règle du 1 sur 2 mais à la règle du 1 sur 6». C&#8217;est l&#8217;avantage d&#8217;être une priorité, ça réduit la fraction. Heureusement, la mobilisation a changé la donne.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Par : Rachel</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-147</link>
		<dc:creator>Rachel</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 17:59:12 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/?p=103#comment-147</guid>
		<description>Bonjour Laurent, 
Je ne savais pas que la  « règle du non-remplacement d'un fonctionnaire sur deux au moment du départ en retraite » s'appliquait (ou devrait s'appliquer) aussi aux enseignants chercheurs. J'ai certainement loupé un épisode.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour Laurent,<br />
Je ne savais pas que la  « règle du non-remplacement d&#8217;un fonctionnaire sur deux au moment du départ en retraite » s&#8217;appliquait (ou devrait s&#8217;appliquer) aussi aux enseignants chercheurs. J&#8217;ai certainement loupé un épisode.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Par : christophe Benavent</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/2009/12/16/la-montagne-du-grand-emprunt-accouche-d%e2%80%99une-souris-universitaire/#comment-142</link>
		<dc:creator>christophe Benavent</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Dec 2009 09:18:02 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/laurentbouvet/?p=103#comment-142</guid>
		<description>Excellent article! Et pour abonder sur la pyramide, rappelons qu'en matière d'innovation 100 idées conduisent à 10 projets, et que des 10 un seul réussit, et que la moitié des entreprises créées disparaissent dans les trois ans. Si l'on peut chercher à réduire les taux d'échecs, qui semblent rester constant depuis qu'on étudie l'innovation, la meilleure politique est encore l'intensité de la créativité, une sorte d'économie du gaspillage où le payback d'une innovation réussie, finance le flot des idées.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Excellent article! Et pour abonder sur la pyramide, rappelons qu&#8217;en matière d&#8217;innovation 100 idées conduisent à 10 projets, et que des 10 un seul réussit, et que la moitié des entreprises créées disparaissent dans les trois ans. Si l&#8217;on peut chercher à réduire les taux d&#8217;échecs, qui semblent rester constant depuis qu&#8217;on étudie l&#8217;innovation, la meilleure politique est encore l&#8217;intensité de la créativité, une sorte d&#8217;économie du gaspillage où le payback d&#8217;une innovation réussie, finance le flot des idées.</p>
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