Monthly Archives: août 2013

MOOC et enseignement des langues: des pistes à explorer

Au cours du dernier billet, nous avons fait un tour d’horizon des différents MOOC de langues qui se sont déroulés au printemps 2013. Nous sommes encore très loin d’avoir exploré le potentiel offert par ce nouveau format d’enseignement. Comment véritablement … Continue reading

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MOOC et enseignement des langues: retour sur les premières tentatives

Plusieurs centaines de MOOC portant sur l’ensemble des disciplines académiques ont déjà eu lieu, et seuls les cours de langues brillent par leur absence. En août 2013, aucun n’est prévu sur Coursera, bien que Daphne Koller, la fondatrice, ait annoncé … Continue reading

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MOOC: de la conception aux enjeux sociétaux

Impacts sociétaux, questions économiques, juridiques et politiques, recherche, innovation, devenir des systèmes éducatifs; l’émergence des MOOC pose une multitude de questions. Au sein de la communauté de blogueurs francophones, nous ne savons plus où donner de la tête. Quelles sont … Continue reading

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Fiche-Mission: le responsable de la conception des évaluations du MOOC

Nous allons discuter aujourd’hui de la question de la répartition des tâches au sein de l’équipe pédagogique. Nous avons abordé la question dans plusieurs billets (cf. MOOC: comment aider les enseignants qui se lancent?), en nous attardant notamment sur le … Continue reading

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MOOC: quelles données récoltons-nous et pourquoi?

Pour la première fois dans l’histoire de la recherche en éducation, les MOOC nous offrent la possibilité d’expérimenter à large échelle. L’enthousiasme qu’ils ont généré a déclenché un renouveau de l’intérêt pour les sciences de l’éducation à l’échelle mondiale, et les … Continue reading

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Qui étaient les participants du MOOC Gestion de Projet ?

La première session du MOOC Gestion de Projet s’est terminée il y a maintenant quatre mois. Elle a soulevé de nombreuses questions. Nous nous proposons dans ce billet de discuter de l’une des plus récurrentes: Qui étaient les participants ? … Continue reading

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MOOC: comment aider les enseignants qui se lancent?

L’organisation d’un MOOC demande beaucoup de temps ainsi qu’une grande diversité de compétences, allant de la pédagogie à la gestion de projet. Dans ces conditions, on comprend qu’il soit difficile voire impossible d’en organiser seul. Il faut donc recruter une … Continue reading

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MOOC: une typologie des méthodes d’évaluation

Nous ne le soulignons jamais assez, la pédagogie active est au cœur des MOOC ; c’est ce qui les distingue du format Open Courseware, dont l’essor remonte à plus d’une décennie. Dans les xMOOC proposant une certification, l’évaluation joue un rôle … Continue reading

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MOOC : comment concevoir une évaluation par les pairs ?

1000 copies à corriger en moins d’une semaine. C’est une charge de travail fréquente quand on organise un MOOC. Comment évaluer des milliers de participants sans embaucher une armée d’examinateurs ? Passer uniquement par des quizz ou autres évaluations automatiques ? Certes … Continue reading

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