<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	>

<channel>
	<title>Le blog de Michel Lussault</title>
	<atom:link href="http://blog.educpros.fr/michel-lussault/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault</link>
	<description>Le pari de l'université</description>
	<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:30:02 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.6.3</generator>
	<language>en</language>
			<item>
		<title>Le « système licence » : 1. Et si l&#8217;on osait vraiment ?</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/05/17/le-%c2%ab-systeme-licence-%c2%bb-1-et-si-lon-osait-vraiment/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/05/17/le-%c2%ab-systeme-licence-%c2%bb-1-et-si-lon-osait-vraiment/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:30:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=328</guid>
		<description><![CDATA[
Je sors d&#8217;une période de travail intense consacrée quasi exclusivement aux investissements d&#8217;avenir et notamment à la finalisation du projet &#8220;initiative d&#8217;excellence&#8221; lyonnais que je coordonne. Ceci m&#8217;a longtemps éloigné de ce blog, ce que je regrette, car j&#8217;avais pris goût à l&#8217;exercice. J&#8217;y reviens donc ce jour, pour de nouveau aborder la question du [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/05/17/le-%c2%ab-systeme-licence-%c2%bb-1-et-si-lon-osait-vraiment/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Face aux constats du médiateur de la République : innovons!</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/27/face-aux-constats-du-mediateur-de-la-republique-innovons/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/27/face-aux-constats-du-mediateur-de-la-republique-innovons/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 Mar 2011 20:29:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=303</guid>
		<description><![CDATA[Le médiateur de la république, Jean-Paul Delevoye, vient de livrer, le 21 mars 2011, son rapport annuel (le dernier sous cette appellation puisque la fonction va être englobée dans la nouvelle instance de défense des droits). Une fois de plus ce rapport est une plongée pertinente dans la France d&#8217;aujourd&#8217;hui et dans ses malaises. La [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/27/face-aux-constats-du-mediateur-de-la-republique-innovons/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Pourquoi refuser l&#8217;évaluation de l&#8217;activité de formation et des enseignements?</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/16/pourquoi-refuser-levaluation-de-la-formation-et-des-enseignements/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/16/pourquoi-refuser-levaluation-de-la-formation-et-des-enseignements/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Mar 2011 14:53:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=285</guid>
		<description><![CDATA[J&#8217;ai déjà évoqué la question de la mesure de l&#8217;activité des universités, à travers mes articles consacrés aux classements. Je voudrais m&#8217;arrêter ici sur le problème plus particulier de l&#8217;évaluation de l&#8217;enseignement. Non pas celle des résultats de la formation, qu&#8217;on la considère à l&#8217;échelle de l&#8217;étudiant (la sanction est là celle de l&#8217;examen) ou [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/16/pourquoi-refuser-levaluation-de-la-formation-et-des-enseignements/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Quelques idées au passage&#8230;</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/08/quelques-idees-au-passage/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/08/quelques-idees-au-passage/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 08 Mar 2011 15:42:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=274</guid>
		<description><![CDATA[La lourde de tâche de finalisation des dossiers que l&#8217;université de Lyon propose dans le cadre des investissements d&#8217;avenir m&#8217;a soustrait depuis quelques temps à ce blog. Je m&#8217;en excuse auprès des lecteurs, mais tout agenda possède une limite qu&#8217;on ne peut dépasser : celle du temps disponible à la réflexion et à l&#8217;écriture. Je [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/03/08/quelques-idees-au-passage/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Professionnalisation — encore! Aujourd&#8217;hui : la licence.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/10/professionnalisation-%e2%80%94-encore-aujourdhui-la-licence/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/10/professionnalisation-%e2%80%94-encore-aujourdhui-la-licence/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 10 Feb 2011 14:04:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=252</guid>
		<description><![CDATA[Décidément, le thème de la professionnalisation suscite beaucoup d&#8217;intérêt, si j&#8217;en crois les réactions (écrites et orales) nombreuses qu&#8217;ont suscitées mes précédents textes. Je trouve que cela conforte l&#8217;idée qu&#8217;il importe d&#8217;en discuter vraiment. Je précise que n&#8217;étant candidat à rien et ne désirant a priori plaire ni déplaire à qui que ce soit, je [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/10/professionnalisation-%e2%80%94-encore-aujourdhui-la-licence/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Professionnalisation : (très) brève.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/03/professionnalisation-tres-breve/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/03/professionnalisation-tres-breve/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 03 Feb 2011 13:10:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=246</guid>
		<description><![CDATA[Je conseille à tous les lecteurs de lire avec attention les commentaires que Pierre Dubois vient de poster au sujet de mes deux précédents billets. Il y a là toute une série de remarques importantes et je me propose de réagir à quelques-unes lors de mon prochain texte. Notamment, je signale de suite que je [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/02/03/professionnalisation-tres-breve/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>La professionnalisation, pour suite à donner. (Le &#8220;mythe&#8221; etc.2)</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/31/la-professionnalisation-pour-suite-a-donner-le-mythe-etc2/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/31/la-professionnalisation-pour-suite-a-donner-le-mythe-etc2/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 31 Jan 2011 16:55:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=242</guid>
		<description><![CDATA[Le billet intitulé le mythe de la professionnalisation suscite beaucoup de réactions. J&#8217;en suis heureux, cela prouve l&#8217;importance du thème. Séjournant pendant quelques jours à New York, pour mon travail de recherche de géographe, avec un programme chargé,  je ne peux trouver le temps d&#8217;écrire comme je le voudrais la suite de mon argumentaire. J&#8217;assure [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/31/la-professionnalisation-pour-suite-a-donner-le-mythe-etc2/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Le mythe de la professionnalisation-1</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/23/le-mythe-de-la-professionnalisation-1/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/23/le-mythe-de-la-professionnalisation-1/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 23 Jan 2011 16:20:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=236</guid>
		<description><![CDATA[   
Il est bien un postulat en deux temps qui paraît aujourd&#8217;hui peu contestable, une sorte de vérité absolue : il faut professionnaliser les études supérieures ;  la fragilité des filières universitaires classiques tient à leur trop faible professionnalisation, à laquelle il importe de remédier par des actions énergiques, essentiellement de mise systématique en situation [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/23/le-mythe-de-la-professionnalisation-1/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>L&#8217;excellence, à quelles conditions?</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/12/lexcellence-a-quelles-conditions/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/12/lexcellence-a-quelles-conditions/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 12 Jan 2011 14:02:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=207</guid>
		<description><![CDATA[On le sait, la démarche dite des grands investissements d&#8217;avenir tout à la fois provoque  une mobilisation importante d&#8217;énergie au sein des universités et suscite des craintes, nourrit des inquiétudes. Du côté des inquiétudes, on insiste souvent sur le caractère partiel et partial d&#8217;une politique qui restreindrait par trop le soutien des pouvoirs publics à [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/12/lexcellence-a-quelles-conditions/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Effondrement-2</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/effondrement-2/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/effondrement-2/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 04 Jan 2011 15:03:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=180</guid>
		<description><![CDATA[Après les résultats de l&#8217;enquête Pisa 2009, je souhaite aborder un phénomène très différent, mais qui me semble aussi témoigner d&#8217;un effondrement de nos certitudes, de nos modes d&#8217;organisation de la formation supérieure et de nos pratiques actuelles.  Au risque de surprendre, je partirai des récentes et turbulentes  manifestations d&#8217;étudiants anglais contre l&#8217;augmentation [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/effondrement-2/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Meilleurs vœux</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/meilleurs-voeux/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/meilleurs-voeux/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 04 Jan 2011 14:28:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=190</guid>
		<description><![CDATA[Je souhaite à tous les lecteurs de ce blog une très bonne année 2011. Je continuerai ici, dans les prochains mois, de tenter de contribuer à ce que le débat public sur l&#8217;université soit le plus dynamique possible. J&#8217;ai choisi, vous l&#8217;avez constaté, de publier assez peu de textes, mais relativement longs, pour éviter de [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2011/01/04/meilleurs-voeux/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Effondrement - 1.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/11/effondrement-1/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/11/effondrement-1/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 11 Dec 2010 19:24:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=150</guid>
		<description><![CDATA[Ce billet en deux temps au titre à la Thomas Bernhard me permettra de traiter de deux évènements en apparence sans grand lien mais qui me paraissent tous deux témoigner, chacun à leur manière, de la fin d&#8217;une époque.
Commençons par l&#8217;enquête Pisa 2009 qui vient d&#8217;être publiée. Ce blog on le sait n&#8217;est pas consacré [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/11/effondrement-1/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>L&#8217;effet &#8220;Pres&#8221;</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/03/leffet-pres/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/03/leffet-pres/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Dec 2010 04:09:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=143</guid>
		<description><![CDATA[   
Sans aucun doute, les Pres, pôles de recherche et d&#8217;enseignement supérieur, créés depuis 2007, sont en passe de bouleverser le paysage universitaire français. D&#8217;abord conçus avant tout comme des instruments de coopération scientifique - ils sont nés de la loi pour la recherche de 2006 -, leur naissance a souvent suscité de [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/12/03/leffet-pres/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Evaluer? Chiche!</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/24/evaluer-chiche/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/24/evaluer-chiche/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 24 Nov 2010 13:06:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=127</guid>
		<description><![CDATA[   
Un récent appel à supprimer les notes à l&#8217;école élémentaires, lancé à l&#8217;initiative de l&#8217;AFEV le 22 septembre, à l&#8217;issue de la 3ème journée du refus de l&#8217;échec scolaire, mérite qu&#8217;on s&#8217;y attarde quelque peu, ne serait-ce que pour dépasser les réactions à l&#8217;emporte-pièce qu&#8217;il a suscité. Cet appel, je l&#8217;ai signé, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/24/evaluer-chiche/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Classer/penser (?) 4 : abordable et/ou accessible.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/18/penserclasser-3-abordable-etou-accessible/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/18/penserclasser-3-abordable-etou-accessible/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Nov 2010 13:20:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Classer/Penser]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=109</guid>
		<description><![CDATA[Un rapport récent publié en octobre par le cabinet Higher Education Strategy Associates est à signaler. Son titre : Global Higher Education Ranking 2010 pourrait laisser penser qu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;un classement des établissements universitaires de plus. Mais le sous-titre : Affordability and Accessibility in Comparative Perspective indique que l&#8217;objectif poursuivi par les auteurs ((Alex Usher [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/18/penserclasser-3-abordable-etou-accessible/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Les humanités : pourquoi, pour qui ? 2.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/12/les-humanites-pourquoi-pour-qui-2/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/12/les-humanites-pourquoi-pour-qui-2/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 12 Nov 2010 08:52:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=96</guid>
		<description><![CDATA[           
Ce mercredi 10 novembre je suis intervenu comme grand témoin devant l&#8217;ensemble des enseignants et des dirigeants de la faculté des lettres de l&#8217;université de Neuchâtel — dans le cadre de la journée d&#8217;étude annuelle de cette faculté. Le thème de cette journée : [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/12/les-humanites-pourquoi-pour-qui-2/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Osons la licence!</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/02/osons-la-licence/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/02/osons-la-licence/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 02 Nov 2010 15:40:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=67</guid>
		<description><![CDATA[La Conférence des Présidents d&#8217;Université a décidé de consacrer son colloque annuel 2011 à la question de la licence. Il faut se féliciter ce ce choix. Déjà en 2007, lors de son colloque de Metz (qui se déroulait en février, juste au début de la campagne électorale pour les élections présidentielles), intitulé L&#8217;université, Une chance [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/11/02/osons-la-licence/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Les &#8220;humanités&#8221; : pourquoi, pour qui ? 1.</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/28/les-humanites-pourquoi-pour-qui-1/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/28/les-humanites-pourquoi-pour-qui-1/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 28 Oct 2010 12:12:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=50</guid>
		<description><![CDATA[Le 17 octobre dernier, le New York Times consacrait un forum (dans sa rubrique internet : Room of Debate) à la question suivante : Do Colleges Need French Departments ? Cela faisait suite à l&#8217;annonce de la décision de la State University of New York à Albany (SUNYA) de fermer les programmes de Français, Italien, Russe, Lettres classiques [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/28/les-humanites-pourquoi-pour-qui-1/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Brève : Le temps du premier cycle est (enfin!) venu</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/breve-le-temps-du-premier-cycle-est-enfin-venu/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/breve-le-temps-du-premier-cycle-est-enfin-venu/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 08:07:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=37</guid>
		<description><![CDATA[Je suis frappé de la multiplication, ces derniers temps, des interventions au sujet du post-bac, à la faveur notamment de la publication de rapports, d&#8217;enquêtes, d&#8217;analyses. Enfin, on semble comprendre que cette question est cruciale et qu&#8217;il faut l&#8217;aborder en se centrant sur le problème-clef des licences universitaires. Je pense véritablement que l&#8217;avenir de notre [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/breve-le-temps-du-premier-cycle-est-enfin-venu/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Penser/Classer (?) 3</title>
		<link>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/penserclasser-3/</link>
		<comments>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/penserclasser-3/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 07:32:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michel-lussault</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Débats]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.educpros.fr/michel-lussault/?p=29</guid>
		<description><![CDATA[Continuons cette petite réflexion sur les classements. Je souhaite préciser à nouveau que les discours de réaction aux classements que j&#8217;évoque sont présentés ici de manière schématique, tel des idéal-types. Dans les faits, bon nombre d&#8217;acteurs hybrident, dans leurs discours et par leurs choix, ces différentes visions. Car, au-delà des valeurs déclarées et des principes [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://blog.educpros.fr/michel-lussault/2010/10/20/penserclasser-3/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
	</channel>
</rss>

