Autonomie versus alliance(s)

L’enseignement supérieur de notre pays connaît une évolution spectaculaire depuis quelques années. Si beaucoup critiquent les transformations en cours, force est de constater qu’elles tendent à aligner les établissements français sur les standards internationaux. Pourtant, un souci de cohérence semble devoir s’imposer dans le court terme, entre tendances centrifuges et centripèdes. Les textes de 2006 créant les Pôles de Recherche et d’Enseignement Supérieur semblent ainsi avoir été « oubliés » par la loi sur l’autonomie et la responsabilité des universités de 2007 (LRU). Les configurations inter-établissements entérinées par le plan campus apparaissent aujourd’hui devoir différer de celles proposées pour les réponses au Grand emprunt.

Une réflexion collective sur les outils, les échelles, les structurations est donc nécessaire. La situation avantageuse de Berkeley au sein de l’Université de Californie démontre avec éclat que la plus value de tels binômes résulte d’une position d’établissement pleinement autonomie et « visible » à l’international au sein d’une fédération opérationnelle et porteuse de rayonnement. Un modèle à suivre ?

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One Response to “Autonomie versus alliance(s)”

  1. 1
    Jean-Pierre Nioche Says:

    Cher Monsieur,

    Donner l’exemple des rapport entre Berkeley et l’Université de Californie pour illustrer les rapport possibles entre universités et PRES est trompeur. Vous commettez la même erreur que Bernard Larrouturou qui prend le même modèle dans son rapport sur les universités parisiennes. “University of California” n’est pas une université, encore moins une alliance. C’est le système des universités publiques de l’Etat de Californie qui, il faut le rappeler, est d’une taille équivalente à l’enseignement supérieur français. En fait “University of California” est une administration qui exerce, de façon beaucoup moins centralisée, les fonctions du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche en France. Les universités comme Berkeley, UCLA, etc. sont totalement autonomes sur le plan scientifique (diplômes, recherche, gestion de leur personnels, etc.) et sont évaluées de manière indépendantes dans les classement nationaux et internationaux, qui n’envisageraient pas plus de classer “University of California” que notre ministère…

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