Histoires d’universités

Samedi 9 juin 2012, Paris Sorbonne, Journée de débats de l’Association des sociologues de l’enseignement supérieur (ASES). Lost in evaluation. Contributions sociologiques au débat sur l’évaluation individuelle des enseignants chercheurs. Le programme. Lire également ma chronique du 14 décembre 2011 : “L’évaluationnite des enseignants-chercheurs, ça suffit !“

“Le dispositif d’évaluation individuelle (EI) régulière des Enseignants Chercheurs par le CNU et les présidents d’université, a été mis au coeur de la LRU et soulève beaucoup de débats. Si le moratoire sur l’évaluation est toujours en vigueur, la CP-CNU s’est réunie et prononcée sur des modifications à apporter à l’EI à la mi-mars 2012 : en cette période électorale, nous ne savons pas ce qu’il adviendra du dispositif. Il nous semble nécessaire d’apporter au débat une contribution réflexive du double point de vue de la sociologie et de nos places d’acteurs de l’université et de la recherche. C’est dans cette optique que l’ASES vous convie à une journée de débats, consacrés à la question de l’évaluation.

Troisième synthèse comparative sur les élections universitaires. Synthèses précédentes : ”Les 4 présidents de Bretagne“, “3 présidents en Poitou-Charentes et Limousin“. Les trois universités des Pays de Loire ont élu leurs Conseils centraux. Nantes et Angers ont élu leur président ; le CA de l’université du Maine Le Mans élira le sien le 16 mai. Photo ci-dessous : les indicateurs figurant dans le tableau de synthèse.

Les trois universités des Pays de Loire se sont fédérées fin 2008 dans le PRES UNAM (Université de Nantes, Angers, Le Mans). Daniel Martina, président sortant de l’université d’Angers et non rééligible, en est encore le président. Synthèse sur les élections dans les 3 universités : le tableau établit les liens vers les 7 chroniques du blog qui y ont été consacrées.

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François Hollande, l’enseignement supérieur et la recherche. Lettre du candidat à la présidence de la République à la présidente de la Commission Permanente du CNU. Chronique du 19 avril 2012 : “Hollande. Un texte clef pour le SUP“. 

François Hollande écrit. “Restaurer un lien de confiance solide et durable avec les enseignants-chercheurs et les chercheurs, après tant d’années de mépris, sera ma priorité. Il faut un nouveau départ, un souffle nouveau. Pour cela, j’ai proposé la convocation d’Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche, au terme desquelles la loi LRU sera réformée et remplacée par une loi-cadre”. Ne rien lâcher !

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“Réinventons notre université“. Ce pourrait être le programme du futur ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche. C’est aujourd’hui celui de Pierre-Alain Muller, premier candidat déclaré à la présidence de l’université de Haute-Alsace Mulhouse, à la succession d’Alain Brillard. Elections des conseils centraux le 22 mai, élection du président le 6 juin 2012. Les élections sur le site de l’UHA.

La campagne électorale à Mulhouse et à Colmar sera courte. Elle a en fait commencé il y a plus de deux ans. Mars 2008, Pierre-Alain Muller, 1er vice président de l’UHA, démissionne. Désaccord avec Alain Brillard sur la stratégie de l’université de Haute-Alsace à l’égard de l’université de Strasbourg. Quand je rencontre PAM à l’automne 2011 (chronique : “un ex 1er VP s’exprime“), la crise atteint un paroxisme à Mulhouse. Après un vote de défiance du CA, le président Brillard démissionnera-t-il ? Non !

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Communiqué de la FERC SUP CGT du 20 avril 2012. “Retrait du projet de réforme du recrutement des enseignants-chercheurs des sections 1 à 6 du Conseil national des universités. Un premier pas vers la suppression des agrégations du supérieur“ en Droit, Science politique, Economie, Gestion.

“Le 21 février 2012, le Ministère tentait le passage en force en présentant aux organisations syndicales un projet de décret. La FERC Sup CGT réitéra son opposition à cette réforme par courrier du 7 mars au Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en réclamant l’égalité de traitement de tous les enseignants-chercheurs, la suppression des agrégation du supérieur en droit, économie, science politique et gestion et la normalisation des sections 1 à 6 du CNU par intégration dans le régime normal des 71 autres disciplines, afin d’améliorer la qualité des recrutements et l’égalité des enseignants-chercheurs”.

Pour en savoir plus. Communiqué du 7 mars 2012, “Egalité de traitement des enseignants-chercheurs“. Un des problèmes les plus épineux est celui des inégalités de carrières. Un exemple. Hélène Pauliat, présidente de l’université de Limoges, a réussi l’agrégation du supérieur en droit public à l’âge de 25 ans et est ainsi devenue professeur des universités. Elle l’est depuis 20 ans, ce qui est d’ailleurs fort bien pour elle ! Question : à 45 ans, est-elle professeur de classe exceptionnelle ? Et depuis quand ? Chronique “Trois présidents en Poitou-Charentes et Limousin“.

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Atelier urbain de la Communauté Urbaine de Strasbourg (CUS). Une initiative excellente. “La Muz’ est une cabane de chantier relookée autour de laquelle s’articule une proposition d’activités, de rencontres et de débats pour petits et grands, qui visent à faire connaître, mieux comprendre et interroger l’histoire et le devenir de la ville. Itinérante, La Muz’ effectuera sa 1ère étape au Port du Rhin du 12 mai au 30 juin 2012″. Le programme détaillé. Le premier numéro de LaMUZ. Histoire d’une ville.

Les questions. “Comment imaginez-vous la ville de demain ? A quoi ressemblera la ville de demain ? Comment la ville continuera-t-elle de se construire et de se développer ? Comment va-t-elle se transformer ? Quels transports utiliserons-nous ? Où habiterons-nous ? Comment cohabiterons-nous ?”

Suite de la chronique “Non au Cursus Master Ingénierie“. Chronique de François-Xavier Martin, polytechnicien, lecteur et commentateur assidu du blog. Merci à lui d’avoir répondu favorablement à ma demande d’une chronique inédite sur les ingénieurs, les diplômés de master et de doctorat scientifiques.

Titre de la chronique : “Compétitivité internationale, réindustrialisation : comment former suffisamment d’ingénieurs et de scientifiques ?”. En conclusion : “onze actions applicables immédiatement, sans attendre la mise en œuvre de réformes structurelles du système d’enseignement supérieur français“. Débattre !

“Face à la concurrence internationale, dans tous les pays développés, une haute qualité de la production de biens et de services ainsi qu’une innovation permanente sont indispensables à la compétitivité de l’économie, en particulier dans le secteur industriel et des services à forte composante technologique. Les ingénieurs et les scientifiques jouent dans ces domaines un rôle déterminant. Il est donc très important d’évaluer avec la plus grande objectivité possible le potentiel français de formation de ces professionnels, d’en détecter les forces et les faiblesses, d’anticiper ce qui peut le menacer et d’en déduire d’éventuelles mesures correctrices”. Lire la suite…

Gilles Roussel, président de l’université de Paris Est Marne-la-Vallée (UPEMLV) depuis janvier dernier, adresse régulièrement des “messages du président” aux personnels.

Son message du 25 avril 2012 annonce une nouvelle publication : les Notes d’information de l’Observatoire de l’université, l’OFIPE. “Elles ont pour but de mieux faire connaître aux personnels enseignants et non enseignants les résultats de leur travail quotidien, observés par l’OFIPE. Elles n’ont pas vocation à être publiées à l’extérieur de l’université, mais ne sont pas confidentielles. Les connaissances sur l’université seront ainsi davantage partagées, et le travail de l’OFIPE mieux connu”.

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Ces quatre hommes ont été les premiers présidents de la même université. Quiz en 3 questions. Quel est le nom de cette université ? Qui sont ces 4 présidents ? Les dates de leur mandat ? Un indice : les élections aux conseils centraux et à la présidence auront lieu prochainement.

Le projet de Cursus Master en Ingénierie (CMI) dans les universités de recherche a été labellisé IDEFI, Initiative d’excellence en formation innovante (chronique précédente sur les IDEFI). LE CMI est davantage qu’une fausse bonne idée, il est une mauvaise idée ! 

Le projet CMI sur le site du ministère. Poitiers comme université pilote. “Progressivité du cursus en matière de niveau d’abstraction et en matière de spécialisation. Apprentissage par projets. Liens étroits avec des laboratoires de recherche et des entreprises. Réseau large qui couvre l’ensemble du territoire“.

10 millions d’euros de financement sur 8 ans pour 12 universités de 10 régions, soit environ 104.000 euros par université partie prenante et par an. Bien moins que les financements du Plan réussir en licence. 1. Le CMI est une mauvaise idée parce qu’il souffre d’une indigence de financement : 104.000 euros, c’est seulement deux postes d’enseignants-chercheurs en milieu de carrière… pour un cursus organisé sur 5 ans ! Qui peut croire aujourd’hui à un engagement de financement sur 8 ans ?

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