Le blog accueille une chronique de Pierre Arnoux, en réponse au texte d’Annie Duprat, publié sur ce blog le 22 février : « Espé : création à la hussarde« . Pierre Arnoux, professeur de mathématiques à l’université d’Aix-Marseille, m’a également fait parvenir une proposition de la Commission française pour l’enseignement des mathématiques (CFEM), concernant le mémoire de [...]

Le réseau des Observatoires de l’enseignement supérieur regroupe les professionnels qui travaillent à l’analyse des parcours étudiants, de leurs conditions de vie et d’études, et de l’insertion professionnelle des diplômés, vient de publier Résosup info 9 (janvier 2013). Parmi les nombreuses publications signalées par RESOSUP, j’ai retenu, en écho à la chronique de Pierre Arnoux, [...]

Pierre Arnoux, professeur de mathématiques à l’université d’Aix-Marseille, n’accepte pas la « désaffection » pour les études scientifiques. Le texte qu’il vient de publier dans la revue électronique Skole.fr  fait des propositions de réformes  pour les études scientifiques au lycée et à l’université. S’appuyant, inlassablement et avec rigueur, sur les données statistiques de longue période, Pierre Arnoux [...]

Suite de la chronique : « Doctorant, élu au Conseil scientifique« . Trajectoire scolaire et professionnelle de Kenneth Vanhoey. Toutes les chroniques du blog « Jeunes et engagés« . Étudier à Strasbourg. « Je suis belge, flamand mais non flamingant. J’ai fait mes études secondaires au Luxembourg ; au lycée, j’ai été délégué de classe. Pourquoi ? Je ne sais [...]

Mercredi 13 février 2013, entretien avec Kenneth, doctorant en informatique (chronique à venir). Lieu du rendez-vous : Illkirch-Graffenstaden, commune sise sur le territoire de la Communauté urbaine de Strasbourg (CUS). Je photographie l’immeuble dans lequel il travaille : 45 photos du Pôle API (Application et Promotion de l’Innovation), situé en bordure du Parc d’Innovation. Le [...]

Suite des chroniques sur les ingénieurs militaires spécialistes des fortifications, sur les rapports entre Sciences et Techniques à l’ère moderne : ”Daniel Specklin“, “Ecoles militaires au 18ème siècle“, « Ingénieurs de la Renaissance« . Deux ouvrages mobilisés dans cette nouvelle chronique (Buisseret et Potter) : cf. références infra . Présentation chronologique : du règne de Louis XII [...]

Suite des chroniques sur les ingénieurs militaires, sur les rapports entre Sciences et Techniques lors de la Renaissance :  »Daniel Specklin« , « Ecoles militaires au 18ème siècle« . Gille (Bertrand). Les ingénieurs de la Renaissance, Paris, Hermann, 1964, compte-rendu par M. Daumas in Revue d’Histoire des sciences et de leurs applications, Année 1964, volume 17, numéro 17-3, pp. 267-275. [...]

Suite de la chronique « Specklin (1536-1589), ingénieur en fortification« . Ce strasbourgeois se forma sur le tas auprès de maîtres experts ; il ne chercha pas de titre universitaire ; il n’aurait d’ailleurs rien appris d’utile à l’université. Pour le plaisir, lire l’article de Marie-Dominique Waton, Les enceintes de Strasbourg à travers les siècles, In Situ, revue des [...]

Au 16ème siècle, on ne devenait pas ingénieur en allant sur les bancs de l’université. Les jeunes gens apprenaient à construire sur le tas, au contact des maîtres experts. C’était le temps des corporations, de l’apprentissage, du compagnonnage. Le temps de la mobilité : trouver les chantiers en cours, se déplacer de ville en ville [...]

« Risque vital, en route pour les soins intensifs. J’apprends le décès de deux vieux copains… La loi des séries va frapper pensais-je. Pendant les longues nuits de décembre 2010 qui vont suivre l’intervention chirurgicale, lorsque le sommeil se fait attendre, je revois défiler toute ma vie : ma jeunesse, ma famille, mes amis, les études [...]