Category Archives: Non classé

11. Et si vous avez des recommandations à ajouter …

40 recommandations, c’est beaucoup. Mais l’école a besoin de bonnes fées. Ajoutez vos voeux sur notre liste Framapad …

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10. Discuter la conclusion et donner la vôtre

Notre proposition repose sur deux axes :   ·         des enseignements numériques : l’informatique en 3e, l’option ISN pour toutes les filières, les humanités numériques à travers un bac général, la littératie numérique perfusant les enseignements disciplinaires ·           ·         un … Continue reading

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9. Discuter le chapitre « Nouvelles industries de la formation »

L’Education nationale a pu se sentir maître du temps de sa propre transformation : les programmes orientent l’activité des professeurs, et se renouvellent au rythme voulu. La commande publique stimule la production de manuels, de matériels, de logiciels. Elle agit … Continue reading

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8. Discuter le chapitre « Accompagner l’explosion des usages éditoriaux »

  L’édition scolaire a un rôle central pour apporter aux professeurs des propositions de contenus en conformité avec les programmes. Acteur majeur de l’interprétation des programmes, elle demeure au cœur de la liaison entre les professeurs et les élèves, en … Continue reading

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7. Discuter le chapitre « Relier la recherche et l’éducation »

  Il est impossible de penser les changements pédagogiques à l’école et dans le secondaire liés à la technologie numérique indépendamment des transformations que cette technologie nécessite également dans le monde de la recherche et de l’enseignement supérieur. En premier … Continue reading

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6. Discuter le chapitre « Vivre l’école en réseau »

  L’éducation a toujours bénéficié d’apports qui ne venaient pas de l’école. Les deux termes d’ «  instruction » et d’ « éducation » désignaient ces deux aspects différents, l’instruction revenant à l’école avec un accent mis sur les savoirs, … Continue reading

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5. Discuter le chapitre « Oser le Bac Numérique »

Parmi les solutions envisageables pour que notre système éducatif tire parti du numérique, le bac Humanités Numériques en est une. L’intention est que ce bac serve à la fois de symbole, de catalyseur, et de banc d’essai.   Il s’agit … Continue reading

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4. Discuter le chapitre « La Littératie à l’âge numérique »

Le terme de littératie numérique, traduction de la « digital literacy » anglo-saxonne, est encore peu utilisé en français, même si son usage se développe de jour en jour. Certains lui préfèrent par exemple « culture numérique », d’autres « … Continue reading

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3. Discuter le chapitre « Enseigner l’informatique, une exigence »

  On enseigne pour permettre aux enfants de comprendre le monde qui les entoure, d’y trouver leur place comme professionnels et comme citoyens, et d’agir sur ce monde. Peut-on désormais le faire sans connaître de l’informatique ? Non évidemment ! … Continue reading

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2. Discuter la « vision » : Rendre l’école désirable

Notre pays est embarqué dans la transition numérique. L’industrie, la culture, l’économie, la vie sociale se transforment. Le futur est incertain et le restera. Les métiers changent vite et continueront de le faire. Une grande responsabilité pèse sur le système … Continue reading

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