L’été pour se former (suite)
De retour de la semaine des rencontres du CRAP 2015, dont on peut lire quelques échos ici et ici, je voudrais livrer quelques réflexions, quelques « flashes », suite d’une part à la conférence de Michel Develay durant la semaine, d’autre part à un débat sur la réforme du collège et enfin à l’atelier que j’ai co-animé sur l’évaluation.
Et si on ne se contentait pas d’observer ce qui ne va pas ?
Lors de sa conférence, (un moment où une personnalité extérieure vient, bénévolement, nous aider dans notre réflexion collective), Michel Develay a exploré quelques pistes pour transformer l’école autour de trois grands axes : celui du « sens » (pourquoi je vais à l’école ? côté élèves, côté profs), celui du rapport au savoir (pourquoi l’enseigne, pourquoi j’apprends des maths, de la SVT, de l’anglais….), celui de la Culture (quelle articulation entre les différentes acceptions du mot : patrimoniale, ethno-sociologique ?). (suite…)