Un rôle de formateur : analyser les circulaires
Si l’Education nationale ne produit plus de textes autoritaires, elle continue à produire en masse des textes « d’orientation ». Il s’agit de textes indiquant, ouvrant de nouveaux champs d’actions pour les acteurs. La plupart du temps il s’agit de valider des pratiques innovantes plus ou moins exercées jusque-là. D’une certaine manière l’innovation est valorisée. Mais cette […]