Zoom sur cette très inspirante étude publiée par EY concernant l’université du futur ! Un constat, plus rien ne sera comme « avant » (comprendre avant le covid) même si l’adaptation de la génération Z à ces nouveaux formats éducatifs diffèrent selon les pays. La France reste une des nations les plus conservatrices dans ce domaine. Je pense que cela s’explique par la trop grande fragmentation de notre système scolaire. Voici les 4 points clé que je retiens de cette étude EY :
Jean-Francois Fiorina
28 avril 2022
Ecole du futur, Enseignement supérieurActualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, Edtech, enjeux, Enseignement supérieur, étuidiants, financement, grande école, influence, Marque, prospective, recherche, Université
Savoir plus >
Le COVID n’a sûrement pas apaisé les tensions géopolitiques et économiques entre des blocs qui se fragmentent inexorablement. Et la guerre en Ukraine, ne fait que souligner encore plus clairement ces fractures : Chine – Asie, USA et alliés, Russie, Europe sont au cœur de ces tensions qui se répercutent sur l’Enseignement supérieur mondial. De nouvelles manières de penser son développement international, ses alliances et sa stratégie s’imposent… Zoom sur ces questions, ma revue de presse.
Jean-Francois Fiorina
20 avril 2022
Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes EcolesActualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, business schools, Chine, Covid-19, Ecole du futur, Edtech, Election présidentielle, élections, Enseignement supérieur, géopolitique, innovation pédagogique, Le Pen, macron, mondialisation, pédagogie, revue de tweets, tweet, USA
Savoir plus >
Enseignement à distance, comment prendre la bonne distance ? « La » Covid — je dis bien « la » car je me suis fait reprendre par un étudiant alors que j’utilisais le masculin ! — a transformé le monde de l’éducation en obligeant tous les établissements d’enseignement et de formation à basculer, du jour au lendemain, du face à face au distanciel selon le principe du « remote emergency learning » en impliquant également les parents. L’avantage est que cela a permis de montrer que — contrairement à ce que pense beaucoup de monde — il n’est pas si facile de s’improviser prof (comme dans le foot, tout le… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
25 juin 2020
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, covid, distance, distanciel, emergency, formation, présentiel, remotelearning
Savoir plus >
J39 – Déconfinement : principes de réalité et de citoyenneté / Changement d’ère (n°9) C’est aujourd’hui le grand jour, le D-day, après 56 jours passés en confinement. Un mélange de libération, d’interrogations et peut-être de peurs à affronter au sortir pour la plupart d’entre nous du « cocon », de la bulle dans laquelle nous étions. Il serait illusoire de penser que tout va recommencer comme dans le monde d’avant. Nous n’avons pas quitté nos lieux de travail le 16 mars dernier comme si nous étions partis en vacances… et en ce 11 mai, nous n’allons pas rallumer la lumière, et faire comme si… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
11 mai 2020
Enseignement supérieur, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, citoyenneté, conséquences Covid-19, coronavirus, Covid-19, crise sanitaire, déconfinement, GEM, Grandes Ecoles, Grenoble Ecole de Management, mesures de déconfinement, principe de précaution, principe de réalité
Savoir plus >
« Nouvelle école, nouvelle époque » J22 / L’Enseignement supérieur mondial doit-il se préparer à un tsunami ? Le 27 février dernier, je publiais un post intitulé « ce virus qui fait aussi tousser l’enseignement supérieur ». Dans ce post, je décrivais les premières conséquences sur l’enseignement supérieur de ce virus, notamment sur les étudiants en Asie et concluais que cette épidémie du Covid-19 n’était hélas pas terminée et en cours de développement dans différents pays.
Jean-Francois Fiorina
14 avril 2020
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, conséquences Coronavirus, coronavirus, étudiants étrangers et coronavirus, pandémie et enseignement supérieur, rentrée universitaire
Savoir plus >
Crève coeur de partir de l’école hier soir, une école désertée par l’ensemble des acteurs. Là où résonnaient — il y a encore quelques jours — les rires et la joie de vivre de nos étudiants, le bâtiment est désormais fermé. Quand pourrons-nous le réouvrir ? Personne n’a la réponse mais vraisemblablement ce n’est pas pour tout de suite.
Jean-Francois Fiorina
17 mars 2020
Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, astreinte, cellule de crise, coranavirus, enseignement, enseignement à distance, GEM, Grandes Ecoles, Grenoble Ecole de Management, report de concours, télétravail
Savoir plus >
Mon actualité, cette semaine, est bien sûr — comme vous avez pu le remarquer dans mon post de la semaine dernière — extrêmement chargée du fait du suivi/conséquences du Coronavirus pour la vie de l’école. Ceux qui lisent mon planning sur Linkedin voient bien que cela occupe tout l’agenda. Peu de temps pour penser à autre chose… C’est LA priorité. D’autant que la présidence de PASSERELLE me mobilise également en vue de l’organisation du concours.
Jean-Francois Fiorina
5 mars 2020
Conjoncture économique, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, conséquences Coronavirus, coronavirus, coronavirus et enseignement supérieur, Covid-19, décision et incertitude, épidémie Covid-19, étudiants et coronavirus, gestion de crise, Grenoble Ecole de Management, management de crise
Savoir plus >
Quatre situations, quatre événements qui montrent à la fois la complexité et les nouveaux enjeux auxquels sont confrontés les directeurs d’école. Le métier est en train de changer cela n’entame pas la passion qui m’anime mais quelques précisions et mises au point s’imposent !
Jean-Francois Fiorina
23 janvier 2020
Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, climat, développement durable, éducation, enseigner le climat, éthique, étudiants, étudiants et écoles, gouvernance, Grandes Ecoles, parité, respect
Savoir plus >
Un congrès de la Conférence des Grandes Écoles – CGE, riche et instructif, la semaine dernière à Lyon. Beaucoup d’infos diffusées avec — entre autres — la publication d’un sondage commandé à IPSOS sur la perception des grandes écoles et de leurs diplômés par le grand public, les entreprises et les recruteurs. Et comme promis dans un précédent tweet, mon retour d’expérience avec au cœur des débats, l’acquisition des compétences du XXIème siècle.
Jean-Francois Fiorina
10 octobre 2019
diversité, Ecole du futur, Emploi, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management#colloqueCGE, Actualité de l'Enseignement supérieur, certificats de compétences, CGE, Compétences, Conférence des grandes écoles, diplôme, diversité, Doubles-diplômes, Ecole du futur, Grandes Ecoles, stratégie
Savoir plus >
Évidemment ces dernières semaines, toujours une multitude d’articles et de tweets passionnants qui remettent en cause un grand nombre de nos croyances et pratiques. De la pédagogie et ses innovations vers une école du futur bien… actuelle ! Et des projets ou mouvements stratégiques qui structurent / déstructurent la mondialisation de l’Enseignement supérieur, de la Chine au Brexit en passant par les États-Unis ou le Brésil, que de bouleversements ! Mais aussi — et surtout — des sujets matière à réflexion. C’est plutôt sous cet angle que s’inscrit ce post « École du futur et mondialisation ».
Jean-Francois Fiorina
3 octobre 2019
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, brexit, Compétences, compétences XXIème siècle, Ecole du futur, Grande école du futur, mondialisation, mondialisation de l'enseignement supérieur, Tom Robinson
Savoir plus >
