Quelle sera la part des nouvelles technologies dans la construction de la marque des établissements de l’ESR et du diplôme ? Pour les business schools du futur, nous devrons composer avec ces nouveaux instruments, nous développer dans une logique de coopétition entre établissements, en alliant différents business modèles dans différents écosystèmes.
Thème retenu par Newstank pour la 5ème édition de son colloque annuel. Un sujet pertinent d’autant que j’ai indiqué depuis 2012 que l’expérimentation serait l’une des clés de l’école du futur. Il est vrai que je ciblais plus particulièrement dans mes propos le volet pédagogique avec cette nécessité pour les étudiants de vivre différentes situations, avec une complexité croissante pour leur permettre d’être employables en entreprise en fin d’études. Quelques réflexions personnelles, fruits de mon expérience et de ce que nous avons réalisé à GEM.
Cette semaine ma revue de tweets Edtechs et quelques autres actualités fortes. Oui… les Edtechs se sont mondialisées. Elles sont devenues puissantes, occuperont une part importante de l’école du futur, de nos modes d’apprentissage et de notre quotidien. Elles ont pour elles, la souplesse, la proximité des générations les plus jeunes, l’oreille des investisseurs… Oui… il faut constituer une vraie filière française des Edtechs, nous en avons les talents et les moyens. Oui… mais voici quelques remarques qui vont dans le sens de ce que je propose depuis déjà cinq ou six ans… Pas si facile de les intégrer dans… Savoir plus >
30 janvier 2020 Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Management 0 Savoir plus >
Interview de M. Martin Andler, professeur émérite de mathématiques à l’Université Versailles Saint-Quentin et co-rédacteur du rapport “Viser plus haut” de Terra Nova. Le think tank a publié — en octobre 2019 — ce rapport sur la nécessaire démocratisation de l’enseignement supérieur. Dans les établissements les plus sélectifs, les classes supérieures dominent et les élèves les plus défavorisés sont majoritairement dans des filières courtes. Martin Andler revient sur les solutions possibles pour pallier les inégalités économiques mais aussi géographiques que subissent les élèves dès le collège et le lycée, afin que l’Enseignement supérieur soit le plus démocratique possible.
9 janvier 2020 Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management 0 Savoir plus >
Nombre de nos étudiants d’écoles de management s’intéressent aux carrières juridiques qui bénéficient d’une très belle image. Ils pratiqueront en entreprises, dans les cabinets d’avocat ou en expertise comptable. Caura Barszcz, journaliste spécialisée dans les professions de conseil, fondatrice de Juristes associés, décrit l’avocat et le juriste du futur dans son 15ème ouvrage qui vient de paraître, « Aujourd’hui pour demain. Le cabinet moderne. » Elle signale que dans ce marché devenu celui des acheteurs (de services) et non plus de vendeurs, pour éviter d’être « disrupter », l’avocat, le juriste ou l’expert-comptable devra choisir entre deux stratégies : l’hyper spécialisation pour devenir un-e expert-e… Savoir plus >
12 décembre 2019 Ecole du futur, Emploi, Grandes Ecoles, Rencontre 1 Savoir plus >
Je suis surpris du nombre important de créations de nouvelles écoles. Tout le monde a forcément entendu parler de l’École 42 mais depuis, nombre d’établissements de ce type ont ouvert leurs portes et offrent une grande variété de programmes de formations. Qui sont-ils et quelles collaborations possibles ?
5 décembre 2019 Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management 0 Savoir plus >
Retour sur la conférence « Edtechs : Évolution ou révolution » organisée par Educpros dans le cadre d’Educatec-Educatice à laquelle j’ai participé la semaine dernière en compagnie de Benjamin Viaud (fondateur de Benelyu et Président d’Edtech France), Franck-David Cohen (fondateur de Klasssroom http://www.klassroom.fr/accueil) et Véronique Jacq (Directrice Pôle Digital Venture chez BPI France.)
28 novembre 2019 Ecole du futur, Grandes Ecoles, Management 0 Savoir plus >
J’ai souvent évoqué dans mes différentes publications ma joie d’exercer mon métier de directeur d’école, ses missions passionnantes et les très belles possibilités d’évolution. C’est ce qui me fait me lever chaque matin avec enthousiasme avec la très belle récompense de voir évoluer, s’épanouir et réussir mes étudiants. La question qui m’interpelle aujourd’hui, dans ce post plus personnel, concerne l’avenir de l’Enseignement supérieur et, plus particulièrement, le responsable d’établissement que je suis. Ces réflexions sont la conséquence d’un certain nombre d’événements dramatiques qui vont selon moi vont avoir un impact durable.
21 novembre 2019 Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles 0 Savoir plus >
Un congrès de la Conférence des Grandes Écoles – CGE, riche et instructif, la semaine dernière à Lyon. Beaucoup d’infos diffusées avec — entre autres — la publication d’un sondage commandé à IPSOS sur la perception des grandes écoles et de leurs diplômés par le grand public, les entreprises et les recruteurs. Et comme promis dans un précédent tweet, mon retour d’expérience avec au cœur des débats, l’acquisition des compétences du XXIème siècle.
10 octobre 2019 diversité, Ecole du futur, Emploi, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management 0 Savoir plus >
Évidemment ces dernières semaines, toujours une multitude d’articles et de tweets passionnants qui remettent en cause un grand nombre de nos croyances et pratiques. De la pédagogie et ses innovations vers une école du futur bien… actuelle ! Et des projets ou mouvements stratégiques qui structurent / déstructurent la mondialisation de l’Enseignement supérieur, de la Chine au Brexit en passant par les États-Unis ou le Brésil, que de bouleversements ! Mais aussi — et surtout — des sujets matière à réflexion. C’est plutôt sous cet angle que s’inscrit ce post « École du futur et mondialisation ».
3 octobre 2019 Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles 0 Savoir plus >