Zoom sur cette très inspirante étude publiée par EY concernant l’université du futur ! Un constat, plus rien ne sera comme « avant » (comprendre avant le covid) même si l’adaptation de la génération Z à ces nouveaux formats éducatifs diffèrent selon les pays. La France reste une des nations les plus conservatrices dans ce domaine. Je pense que cela s’explique par la trop grande fragmentation de notre système scolaire. Voici les 4 points clé que je retiens de cette étude EY :
Jean-Francois Fiorina
28 avril 2022
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Le COVID n’a sûrement pas apaisé les tensions géopolitiques et économiques entre des blocs qui se fragmentent inexorablement. Et la guerre en Ukraine, ne fait que souligner encore plus clairement ces fractures : Chine – Asie, USA et alliés, Russie, Europe sont au cœur de ces tensions qui se répercutent sur l’Enseignement supérieur mondial. De nouvelles manières de penser son développement international, ses alliances et sa stratégie s’imposent… Zoom sur ces questions, ma revue de presse.
Jean-Francois Fiorina
20 avril 2022
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Jean-Francois Fiorina
14 avril 2022
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Le lent retour à une certaine normalisation s’amorce pour le plus grand bonheur des institutions et des étudiants, après ce long épisode Covid. En témoignent l’Australie et le Japon…
Jean-Francois Fiorina
24 février 2022
Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes EcolesActualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, Australie, business schools, enjeux stratégiques, Grandes Ecoles, international, Japon, post covid, post covid19, russie, ukraine
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Son actualité est la parution de son livre : « Les business models de demain : utiliser la transition numérique pour se réinventer » (Editions Mardaga, 2021). Isabelle Decoopman est docteure en Sciences de gestion et spécialiste des modèles économiques, anciennement chercheur à SKEMA Business School. Depuis 9 ans, experte au côté de dirigeants français et internationaux, elle travaille sur l’impact des usages et pratiques des technologies sur les business models traditionnels.
Jean-Francois Fiorina
17 février 2022
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Management, RencontreActualité de l'enseigenement supérieur, business model, business modèle, Ecole du futur, Innovation, international, Isabelle Decoopman, recherche enseignement supérieur, Technologie
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La semaine dernière, j’ai eu le privilège d’intervenir dans le webinaire « Nouveaux métiers, nouvelles compétences : l’employabilité des étudiants à l’aune de l’économie numérique », organisé dans le cadre de Think Edu 2022. En toute objectivité bien sûr, un excellent sujet et au grand désarroi de l’animateur, peu d’avis opposés tant chaque intervenant partageait les mêmes points de vue. Il a beaucoup été question de certificats de compétences, à la fois parce que l’organisateur était Microsoft mais aussi parce que les entreprises demandent de plus en plus à nos étudiants des certifications spécifiques en complément du diplôme. Pour mes lecteurs attentifs, vous le… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
10 février 2022
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Jean-Pierre Berthet est Directeur délégué au numérique à l’Institut des compétences et de l’innovation, Science-Po Paris. Il travaille sur les questions de la pédagogie numérique depuis les années 80 ce qui lui permet recul et transmission d’une expérience très dense. Le SOTL (Scholarship Of Teaching and Learning) apparait dans les années 90 aux Etats-Unis (Carnegie Mellon University). C’est la proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par des pairs ou des conseillers pédagogiques. L’objectif est la professionnalisation du métier d’enseignement chercheur et de son expertise. Elle s’articule autour de 4 points : La découverte, le travail du chercheur L’intégration des connaissances… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
3 février 2022
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Rencontreaccréditations internationales, Actualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, business schools, certificats de compétences, Ecole du futur, Edtech, étudiant, international, Metaverse, pédagogie, pédagogie innovante, Professionalisation, SOTL, Université
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La semaine dernière, j’abordais la question de l’engagement pour sa communauté et son importance pour le développement qualitatif de l’ensemble de ses membres. Savoir donner des conseils pour en recevoir, viser l’excellence et la partager sont d’autant plus stratégiques que la complexité des problématiques auxquelles nous sommes tous confrontés en tant que grandes écoles de business ne seront résolues que collectivement. Aujourd’hui, je décris mes engagements concrets, en particulier dans le domaine des accréditations internationales ainsi que mes conclusions en matière de stratégie. 1/ Quels engagements ? Avec AACSB – Global Business Education Network Mes activités au sein des agences d’accréditations… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
27 janvier 2022
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementAACSB, accréditations internationales, Actualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, certificats de compétences, CGE, Edtech, Engagement, Enseignement supérieur, GEM, Grenoble Ecole de Management, Innovation, stratégie de développement de l'enseignement supérieur
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L’exercice en vaut la peine ! Faire le bilan/perspective de l’année écoulée. J’ai cette antériorité (ou du moins je pense l’avoir) qui me donne la légitimité de l’expérience vécue ! Mon métier ne ressemble en rien à ce qu’il fut, au début des années 2000 quand j’ai définitivement rejoint le monde des écoles de management, pourquoi ? D’abord pour tenter d’y voir clair ou de faire synthèse, encore faut-il pouvoir faire le tri entre incertitudes et risques. J’ai, d’ailleurs, lu dans Les Echos du 9/12/2021 un intéressant article sur cette question de l’incertitude. Elle rend les décisions de plus en… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
15 décembre 2021
Conjoncture économique, Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'enseigenement supérieur, business schools, Compétences, Covid-19, Ecole du futur, Edtech, GEM, Innovation, innovation pédagogique, Management, pédagogie innovante
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La « géopolitisation » de l’enseignement a montré ces dernières semaines toutes ses dimensions, avec l’irruption du politique à tous les niveaux éducatifs. C’est d’ailleurs une thématique qui commence à être reprise dans les médias. France Culture a d’ailleurs consacré une émission récemment dont le titre ne laisse planer aucun doute : « D’Istanbul à Budapest : des universités sous contrôle » et Emilie Aubry (rédactrice en chef, » Le dessous des cartes » sur Arte) a annoncé qu’elle consacrerait un numéro en janvier 2022 à la géopolitique des universités… C’est l’occasion de revenir sur quelques exemples, malheureusement loin d’être les derniers, sur les questions qui… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
20 octobre 2021
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