Il y a un mois, la CEFDG – Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion, lors de son webinaire annuel annonçait aux écoles qu’elles devraient désormais faire figurer dans leur dossier d’évaluation les actions entreprises qui témoignent de leur engagement dans la démarche « Orientation Compétences ». Elle n’est pas nouvelle puisqu’elle est à la base des titres RNCP de France Compétences et, comme le rappelle la CEFDG dans une note, cette orientation compétence découle de la loi Pénicaud du 5 sept 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel ». Même si cette approche présente de nombreux avantages,… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
8 juillet 2021
Ecole du futur, Emploi, Enseignement supérieurActualité de l'Enseignement supérieur, b-schools, CEFDG, certificats de compétences, Compétences, digital transformation, formations, innovation pédagogique, la transformation digitale, life long learning, métier, orientation, programme de formation, référentiel compétences
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Cette question, je me la pose depuis quelques temps au vu de l’inflation du nombre d’instances et d’organisations de certification, labellisation, accréditation. Une question à laquelle je n’ai pas de réponse définitive. Il faut être honnête, les accréditations, labels et autres types de reconnaissance sont des marqueurs importants de la qualité d’un établissement. GEM ne serait pas le GEM qu’il est devenu à sans ses accréditations, tout comme d’ailleurs nos collègues/concurrents français. J’ai souvent évoqué les avantages pour une institution de se lancer dans ces démarches et je reste persuadé de leur importance stratégique.
Jean-Francois Fiorina
6 juin 2019
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management4digital, AACSB, accréditations internationales, accrédititations business schools, AMBA, Association of African Business Schools, CEFDG, cncp, Conférence des grandes écoles, Datadock, EFMD, EOCCS, EQUIS, France compétences, HCERES
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Il ne se passe pas une semaine sans qu’une école annonce son plan stratégique ou la révision de son PGE (Programme Grande Ecole). GEM n’y échappe pas puisque nous sommes nous-mêmes en train de plancher sur le nôtre. Cet exercice est devenu une figure imposée depuis plusieurs années, sous la houlette des accréditations internationales (AACSB, AMBA Equis ou EPAS) ou nationale (CEFDG)
Jean-Francois Fiorina
21 février 2019
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementAACSB, accréditations, accréditations internationales, Actualité de l'Enseignement supérieur, AMBA, b-schools, business schools, CEFDG, EPAS, EQUIS, identité, mission, PGE, programme grande école, stratégie, strategy, valeurs, vision
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Entretien avec Guillaume Talut, doctorant en Sciences de gestion, dont le titre de la thèse m’a interpellé, « La normalisation des formations supérieures de gestion en action : une analyse pragmatique des pratiques rhétoriques de la Commission d’Evaluation des Formations et Diplômes de Gestion (CEFDG) ». Premier voyage dans la boîte noire d’une Commission nationale d’évaluation.
Jean-Francois Fiorina
21 juin 2018
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Il y a quelques jours se terminait la Conférence annuelle de l’EFMD à Rome, je saisis cette occasion pour faire le point sur les accréditations, l’un des facteurs de la réussite internationale des Business schools françaises. Sans elles, jamais GEM n’aurait pu atteindre son niveau. Comment fonctionnent-elles, à quelles conditions en faire des accélérateurs de changement et de développement, quelles tendances ? Fier également d’avoir reçu à Rome la nouvelle accréditation de l’EFMD pour notre Mooc « Penser global ».
Jean-Francois Fiorina
30 juin 2016
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Est-ce le nouveau champ de bataille entre écoles et universités ? En tout cas le format du bachelor attire : court, professionnalisant, à dimension internationale. Les étudiants plébiscitent cette voie depuis quelques années. Avantages et limites de ce bachelor qui n’est pas seulement l’un des mots-clés les plus populaires sur Google trends – attention on parle alors de télé-réalité ! Y aurait-il corrélation ? ;=)
Jean-Francois Fiorina
21 avril 2016
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