edtech factory – Le blog de Jean-François FIORINA

Enseignement supérieur : « La différenciation restera un élément clé quelle que soit l’institution »

MAGUED ABDEL-MAABOUD est directeur Education chez Deloitte France. Son interview pour comprendre la présence d’un grand cabinet international sur le secteur de l’Enseignement supérieur, 10 ans après la loi LRU qui a commencé à donner plus d’autonomie aux établissements universitaires et à l’heure où la mondialisation et la digitalisation bousculent les positions des acteurs installés et favorisent les challengers Edtechs.

Jean-Francois Fiorina 25 octobre 2018 Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, alliances et mutualisation, autonomie des universités, Deloitte, Deloitte France, Edtech, edtech factory, éducation, Grandes Ecoles, innovation pédagogique, la digitalisation, loi LRU, MAGUED ABDEL-MAABOUD, stratégie enseignement supérieur 0 Savoir plus >

L’engouement Edtechs ne faiblit pas en cette rentrée, bien au contraire !

Les initiatives foisonnent, pas une journée sans qu’une Edtech n’apparaisse pas dans la presse. La création d’une filière française dans ce domaine – que j’appelais d’ailleurs de mes vœux en mars 2015 – est devenue incontournable. L’ensemble de la communauté est d’accord sur le constat. La question de sa mise en place et de son leadership sont — par contre — plus problématiques.

Jean-Francois Fiorina 4 octobre 2018 Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, apprendre autrement, Beekast, coorpacademy, Didask, Domoscio, Edtech, edtech companies, edtech factory, Edtechs, expérience étudiante, filière française EdTech, GEM, Klaxoon, openclassrooms, SpartED 0 Savoir plus >

Learning effectiveness : pour mieux enseigner au XXIème siècle

Comme speaker de la récente conférence internationale EMEA/AACSB (avril 2018), je suis intervenu sur le thème du Learning Effectiveness (efficacité/efficience de l’apprentissage) : standard n°12 AACSB. Au vu des échanges nombreux qui ont suivi, la question interpelle. Le critère porte sur les dispositifs d’évaluation des cours mais également sur les activités proposées par l’école pour qu’il développe ses aptitudes pédagogiques (accompagnement, formations, événements, incentives, etc). Ce critère doit tenir compte de la diversité des populations formées, des parcours et des niveaux adressés. Une approche globale de la pédagogie qui la place au centre du dispositif d’enseignement pour en faire une expérience… Savoir plus >

Jean-Francois Fiorina 17 mai 2018 Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesAACSB, accréditation internationale, edtech factory, efficacité pédagogique, efficience pédagogique, EM learning model, GEM, incentive, innovation pédagogique, journée de l'innovation pédagogique, learning effectiveness, prix de l'innovation pédagogique, standard n°12 0 Savoir plus >

Archives de mots clés: edtech factory

Enseignement supérieur : « La différenciation restera un élément clé quelle que soit l’institution »

L’engouement Edtechs ne faiblit pas en cette rentrée, bien au contraire !

Learning effectiveness : pour mieux enseigner au XXIème siècle