Le blog de Jean-François FIORINA

Archives de mots clés: grande école

Quel enseignement supérieur pour 2030 ? 

Université du futur

Zoom sur cette très inspirante étude publiée par EY concernant l’université du futur ! Un constat, plus rien ne sera comme « avant » (comprendre avant le covid) même si l’adaptation de la génération Z à ces nouveaux formats éducatifs diffèrent selon les pays. La France reste une des nations les plus conservatrices dans ce domaine. Je pense que cela s’explique par la trop grande fragmentation de notre système scolaire. Voici les 4 points clé que je retiens de cette étude EY :

Financement de l’Enseignement supérieur. Et si on renversait la table ?

Raul Magni Berton, professeur de Science Politique à l’Institut d’études politiques de Grenoble a récemment lancé un pavé dans la marre sur un sujet hautement explosif en France, le financement de l’Enseignement supérieur qui pèse 0,6% de son PIB (en deçà de la moyenne européenne). L’université pourtant en manque de financement de manière récurrente innove peu en la matière. L’idée qu’il a proposée dans une étude du Think Tank Génération libre ? Adapter à la France, le système pilote testé aux Etats-Unis dans l’Oregon depuis 2013 qui offre un accès gratuit à l’Enseignement supérieur en contrepartie du reversement de 3% de… Savoir plus >

Ma revue de tweets connectés à l’école du futur

école du futur, l'essentiel de l'innovation éducative

  L’École du futur poursuit son développement tous azimuts avec nombre d’expériences et de nouveaux termes. Elle entraine également une réflexion de fond à propos de ses locaux avec beaucoup d’annonces en ce sens. Côté Edtechs, si leur influence est mondiale, la filière française se structure. À souligner que les régions et la notion de proximité s’invitent dans le débat, un angle d’attaque pertinent qui offre de nouvelles perspectives. Et un SCOOP en fin de post !   #ecoledufutur #edtechs #IA #proximité #local #pédagogie #innovation au menu de cette revue de tweets sur l’école du futur.

Ce « Verdun » de l’échec universitaire

Olivier Babeau, professeur des Universités et vice-président de la fondation Concorde est co-auteur d’un récent rapport publié par ce Think-tank économique dont le titre révèle l’ambition, « Bâtissons l’enseignement supérieur du XXI siècle ». Ou comment conduire la réforme de l’Enseignement supérieur vers une orientation et des cursus plus personnalisés qui valorisent l’obtention de compétences, sans spécialisation aveugle et précoce. Pour en finir avec ce « Verdun » de l’échec universitaire. Interview.

10ème, 11ème ou dernière élection présidentielle ?

Quelques jours de congés et un silence volontaire sur mon blog en cette veille d’élection présidentielle.  Alors, petit quizz à chaud pour s’entrainer, sans faire de recherche SVP ! Allons-nous voter pour le 10ème ou le 11ème président de la République ? Qui a effectué deux mandats consécutifs au cours de la Vème République ? Qui fut l’unique femme à atteindre le 2ème tour ? Combien de présidents sont encore vivants ? (sans compter l’actuel) Quels sont les candidats a avoir publiquement fait des propositions pour les grandes écoles de management ? Quels sont les candidats qui ont évoqué le fait que l’enseignement supérieur était une… Savoir plus >

Apprendre autrement : les nouveaux écosystèmes

Ce post part d’un constat : les étudiants sont de plus en plus friands des expériences pédagogiques « hors salle de classe » ou de missions professionnelles rémunérées. Comme diraient les prospectivistes, les signaux faibles montrent que de nouvelles formes d’apprentissage (stages, formations, networking, missions, makers ou hackers day) rencontrent un accueil de plus en plus favorable. Quelles conséquences pour nos établissements ? Comment intégrer ces dynamiques dans notre écosystème tout en garantissant à nos étudiants le meilleure ROI possible ?

Ecoles de Management : tordre le cou aux idées reçues !

Le temps de l’orientation post bac est arrivé. Bien des questions se posent aux étudiants et à leur famille. J’ai décidé de tordre le cou à un certain nombre d’idées reçues à propos des grandes écoles et, en particulier, sur les écoles de commerce ou plutôt de management. Vous comprendrez par la suite… Alors pourquoi donc faire une grande école et comment bien la choisir ?

Lettre ouverte aux étudiants : le monde ne vous attend pas… ou trop ?

La rentrée pour un directeur de grande école est l’occasion de diffuser en direction de ses étudiants beaucoup d’informations importantes : pédagogiques, institutionnelles, pratiques… Cette année, il s’agit AUSSI pour moi d’envoyer un message quant à la vision de leur école et de ses valeurs, vision et valeurs qu’il est essentiel de partager et d’accepter pour réussir ensemble.

Quel bilan pour l’Enseignement supérieur ? Une belle série de couacs !

En cette période de clôture de l’année académique et de veille de congés, le cœur n’est pas à la fête. Une atmosphère pesante contredit ces moments de respiration, après la liesse de l’Euro déjà si loin… Quel bilan pour l’Enseignement supérieur ? Une certaine amertume de voir nombre de sujets essentiels au point mort ou mal engagés. D’aucuns nous disent que l’Enseignement est stratégique pour le développement économique, social et culturel de notre pays. On en douterait presque.

Une business school qui réussit fait corps avec son territoire

  Les business schools ne vivent pas en autarcie ! Bien au contraire, elles s’inscrivent d’abord dans leur territoire. Une proximité qui participe à la vie locale et l’anime. Que ce soit en matière pédagogique et de recherche, économique ou culturelle, Grenoble et son école de management, en sont l’exemple. Dans le droit fil du projet BSIS* initié par la FNEGE, nous avons fait de la mesure de notre impact sur notre environnement l’un de nos axes stratégiques. Au-delà de la mission de fournir profils et compétences aux entreprises locales, nous sommes acteur, à part entière, de notre territoire. En voici, les principales illustrations.