La semaine dernière, j’abordais la question de l’engagement pour sa communauté et son importance pour le développement qualitatif de l’ensemble de ses membres. Savoir donner des conseils pour en recevoir, viser l’excellence et la partager sont d’autant plus stratégiques que la complexité des problématiques auxquelles nous sommes tous confrontés en tant que grandes écoles de business ne seront résolues que collectivement. Aujourd’hui, je décris mes engagements concrets, en particulier dans le domaine des accréditations internationales ainsi que mes conclusions en matière de stratégie. 1/ Quels engagements ? Avec AACSB – Global Business Education Network Mes activités au sein des agences d’accréditations… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
27 janvier 2022
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementAACSB, accréditations internationales, Actualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, certificats de compétences, CGE, Edtech, Engagement, Enseignement supérieur, GEM, Grenoble Ecole de Management, Innovation, stratégie de développement de l'enseignement supérieur
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Celles et ceux qui suivent mon agenda de la semaine, le lundi matin sur Linkedin, auront remarqué qu’à différentes reprises, je fais part de mes engagements pour la communauté éducative des écoles de management, en France et à l’international. Vu de l’extérieur, il n’est pas facile de bien comprendre ces activités. Je propose donc un post en deux temps : aujourd’hui, l’importance du pourquoi s’investir dans sa communauté et, la semaine prochaine, vous découvrirez mes engagements concrets, en lien avec la stratégie et mes convictions personnelles.
Jean-Francois Fiorina
20 janvier 2022
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management#grandecole, accréditation internationale, acteurs de l'éducation, audit, business schools, CDEFM, classement des écoles, communauté éducative, Conférence des grandes écoles, Edtechs, Enseignement supérieur, GEM, Management, stratégie de développement de l'enseignement supérieur
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L’éducation à l’île Maurice est gratuite depuis 1976, de la petite école jusqu’à l’université. Elle a d’abord permis de former la main-d’œuvre de l’économie locale de la canne à sucre ou du textile. Au fil du temps, de nouvelles compétences se sont adjointes en matière d’hôtellerie, de finance, de banque, etc. Le développement de l’enseignement supérieur doit maintenant attirer ou rapatrier les talents pour accompagner les filières d’avenir : économies bleue (la mer, énergies renouvelables), verte (biotechnologies), blanche (services en général.) Maurice dispose d’un vrai « capital humain » mais devra faire appel aux investisseurs — tous secteurs confondus (privé, public, international) — pour développer… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
30 novembre 2017
Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecoles, RencontreAfrique, Ameenah Gurib-Fakim, Asie, Biopark, géopolitique de l'enseignement, Hub éducation, Hub enseignement supérieur, Ile Maurice, Jean-Louis Roule, Maurice, Mauritius, République de Maurice, Salim Ismael, SOCOTA, stratégie de développement de l'enseignement supérieur, universités mauriciennes
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STOP ! Voici ma revue de tweets « Enseignement supérieur & stratégie », déconnexion obligatoire le temps de cette prise de recul nécessaire pour décider. L’actualité de l’Enseignement supérieur en France foisonne depuis quelques mois entre annonces et réformes, tribunes et prises de position. Questionnements salutaires mais pendant ce temps-là, le monde de s’arrête pas de tourner ! Innovations pédagogique et disruptive, mondialisation des flux, école du futur… Tout s’accélère. Alors, arrêtons-nous un instant !
Jean-Francois Fiorina
16 novembre 2017
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes EcolesActualité de l'enseigenement supérieur, Actualité de l'Enseignement supérieur, actualités, disruptive edtechs, Edtech, Education Technology, innovation pédagogique, mondialisation de l'enseignement supérieur, stratégie business schools, stratégie de développement de l'enseignement supérieur
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Entre révolution islamique, terrorisme et nucléaire, l’ancienne Perse n’a pas donné d’elle-même une image très attractive depuis des décennies. Il y a cependant une face à (re)découvrir de cette grande nation dans tous les sens du terme — sa population dépasse, d’ailleurs, les 80 millions d’habitants. L’enseignement supérieur et la fougue de sa jeunesse en sont d’ardents porte-paroles. Contrairement à l’Arabie saoudite, l’Iran qui conclue cette trilogie, est porteuse d’une longue tradition universitaire et dépositaire d’une civilisation qui disputait à la Grèce — il y a 25 siècles — l’hégémonie sur le monde méditerranéen, l’Asie mineure et le monde tout court ! Relire à… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
13 juillet 2017
Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecolescoopération internationale, coopération universitaire, diaspora iranienne, géopolitique, Grandes Ecoles, IRAN, mondialisation de l'enseignement supérieur, République islamique d'IRAN, soft power, soft power éducatif, stratégie de développement de l'enseignement supérieur, Téhéran, universités, universités iraniennes
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Quelques jours de congés et un silence volontaire sur mon blog en cette veille d’élection présidentielle. Alors, petit quizz à chaud pour s’entrainer, sans faire de recherche SVP ! Allons-nous voter pour le 10ème ou le 11ème président de la République ? Qui a effectué deux mandats consécutifs au cours de la Vème République ? Qui fut l’unique femme à atteindre le 2ème tour ? Combien de présidents sont encore vivants ? (sans compter l’actuel) Quels sont les candidats a avoir publiquement fait des propositions pour les grandes écoles de management ? Quels sont les candidats qui ont évoqué le fait que l’enseignement supérieur était une… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
20 avril 2017
Enseignement supérieur, Grandes EcolesElection présidentielle, Enseignement supérieur, grande école, stratégie de développement de l'enseignement supérieur
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Nous sommes dans le dur : Brexit assumé, investiture de Trump, montée en puissance de la Russie (je reviens du Gaidars Forum, le Davos russe), confirmation des ambitions chinoises, iraniennes… Les nouveaux acteurs de la géopolitique mondiale préparent leurs scénarios. Faut-il s’en effrayer ? Non. Ce sont des faits, il faut s’y adapter. À nous de jouer la partie avec nos cartes, d’être conscients de nos atouts. Et pour nous, business schools d’être fiers de cette vitalité exceptionnelle depuis plus de 30 ans. La géopolitique que ce soit dans les entreprises ou dans les business schools s’impose comme l’outil de compréhension… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
19 janvier 2017
Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, business schools, Chine et enseignement supérieur, étude stratégie business schools, géoécononomie, géopolitique, géopolitique de l'enseignement supérieur, impacts du brexit, investiture Trump, modèle chinois, rachat de l’ESC Brest, stratégie de développement de l'enseignement supérieur, the brexit, Trump, Weidong
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On l’attendait ce rapport stratégique pour un Enseignement supérieur international au-delà des frontières ! C’est à la fois un « ouf » de soulagement et une grande inspiration avant… l’effort : rien n’est irréversible mais il y a urgence ! Depuis plus de 10 ans la question d’une stratégie claire et ambitieuse à l’international se pose. Beaucoup de pays ont pris de l’avance… Ce rapport très complet (presque trop) éclaire parfaitement les enjeux et propose plusieurs scénarios. Coup de chapeau à Bernard Ramanantsoa et à son équipe pour ce document. Mon analyse et mes propositions.
Jean-Francois Fiorina
6 octobre 2016
Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes Ecolesaccréditations internationales, Actualité de l'Enseignement supérieur, Bernard Ramanantsoa, Enseignement supérieur, ESC Brest, étudiants étrangers, étudiants étrangers france, internationalisation, internationalisation de l'enseignement supérieur, la mondialisation, Marième Diagne, mobilité étudiante, mobilité internationale, mondialisation, mondialisation de l'enseignement supérieur, Quentin Delpech, rachat de l’ESC Brest, rapport ministériel, stratégie de développement de l'enseignement supérieur, stratégie internationale
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Je partage avec vous la veille que j’effectue sur l’école du futur, les Edtechs, l’innovation pédagogique. Ces 20 tweets sélectionnés illustrent les dernières tendances pour réfléchir et agir. Ils sont classés en trois parties : stratégies de changement, outils pratiques, pédagogie innovante.
Jean-Francois Fiorina
30 mai 2016
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L’aventure a commencé il y a 6 ans… 1,5 million de caractères plus tard pour l’équivalent de 7 romans, c’est dire si le sujet me passionne ! À l’époque, on parlait, avec beaucoup moins d’enthousiasme, de l’école du futur, des enjeux de la mondialisation de l’éducation, de l’enseignement supérieur, des questions de son financement, Internet n’existait pas… Si je prends un peu plus de recul, dans ce parcours de plus de vingt ans dans le monde de l’éducation, c’est une belle occasion de souligner ce qui a changé pour les écoles, leurs étudiants, professeurs et gestionnaires ! À la fin de ce… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
19 mai 2016
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