Qu’on l’appelle Silk road, OBOR (One Belt, One Road) ou Nouvelles routes de la soie… Ce projet d’un nouveau monde façonné à la main des Chinois est titanesque, hallucinant, fascinant, au-delà du réel, presque fictionnel, mégalomaniaque… Les qualificatifs manquent pour décrire ces nouvelles « routes de la soie ». Quelle que soit l’opinion — positive ou négative — que l’on peut avoir de ce projet, il aura un impact certain sur le monde et sur celui de l’enseignement supérieur. Ce serait une faute grave de l’ignorer et de ne pas l’intégrer dans sa stratégie, d’autant que les universités chinoises vont développer des initiatives le… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
13 septembre 2018
Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, ManagementActualité de l'Enseignement supérieur, Alliance of Silk Road Business School, Alliances stratégiques, Chine et enseignement supérieur, écoles de management, OBOR, route de la soie, routes de la soie, silk road, stratégie de développement école de management
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Retour sur mon intervention lors de la conférence organisée par Educpros le 25 mai dernier sur le financement de l’Enseignement supérieur. Où je rappelais — une fois de plus — que l’Education a un coût. Qu’en prendre pleinement conscience ouvrira la nécessaire réflexion stratégique quant à son financement dans une perspective systémique où chaque composante de l’Enseignement supérieur français se renforce pour le bien de toutes ses parties prenantes (étudiants, familles, enseignants, personnels supports, etc) mais également des entreprises et du pays dans son ensemble.
Jean-Francois Fiorina
7 juin 2018
Grandes Ecoles, Managementchaires, coût de l'enseignement, droits de scolarité, Enseignement supérieur, financement de l'enseigenement supérieur, financement des grandes écoles, financement étudiant, fondations, frais de scolarité, Grandes Ecoles, marché de l'éducation, stratégie de développement école de management
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Le pari était audacieux. Intégrer la géopolitique dans la pensée et les études de nos étudiants de grande école de management. Une matière transversale par excellence, qui se situe au carrefour de la stratégie, de la politique, de l’économie et de la géographie. Pari réussi, au vu de son évolution comme compétence et soft skill de l’école du futur mondialisée et comme nouvelle matière enseignée au lycée (cf l’annonce du ministre de l’Education nationale). Nous fêtons également avec fierté le 10ème anniversaire du Festival de Géopolitique de Grenoble ! Un événement à suivre sur place ou online dont l’affluence conforte nos… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
15 mars 2018
Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, Community Colleges, Ecole du futur, Emeritus Institute of management, Festival de géopolitique, GAFA, géopolitique, Grenoble, Grenoble Ecole de Management, Liberal arts colleges, Singularity University, soft skill, stratégie de développement école de management
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Emballement et feu roulant de déclarations ces dernières semaines sur l’avenir des grandes écoles et des business schools françaises de la part de Bernard Ramanantsoa, « Sommes-nous au bord du groufre ? » ; de Bernard Belletante (emlyon) ou de plus récentes, d’Alice Guilhon (Skema) sur l’éventuelle départ de son école à l’étranger, du président de la CCI de Paris sur AEF à propos du Qatar et de Singapour « pas contre l’idée d’investir dans HEC » ou de Sylvia Lacoste (Kedge) dans The Conversation « les écoles doivent-elles devenir des entreprises comme les autres ? ». Ça cogite beaucoup dans l’enseignement supérieur mais nos préoccupations ne s’expriment pas (ou plus)… Savoir plus >
Jean-Francois Fiorina
26 octobre 2017
Conjoncture économique, Enseignement supérieur, géopolitique, Grandes EcolesActualité de l'Enseignement supérieur, attractivité des grandes écoles, attractivité enseignement supérieur, business schools, EESC, fin des grandes écoles, financement de l'enseigenement supérieur, financement des grandes écoles, influence, innovation pédagogique, les grandes écoles, performance des grandes écoles, soft power, statut des écoles de commerce, statut EESC, stratégie de développement école de management
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Ma Revue de Tweets et d’autres sources pour faire le point sur l’avancée des Edtechs, l’innovation pédagogique et leurs impacts sur la stratégie des établissements de l’Enseignement supérieur. Une sélection d’informations pour réfléchir ET agir dans un monde en mutation.
Jean-Francois Fiorina
13 avril 2017
Ecole du futur, Enseignement supérieurActualité de l'Enseignement supérieur, adaptative learning, Assises de l'Enseignement Supérieur, blended learning, Edtech, Education Technology, fablab, higher eduation, innovation pédagogique, learning lab, mobile learning, stratégie de développement école de management, téléphonie mobile, Virtual reality
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Je partage avec vous la veille que j’effectue sur l’école du futur, les Edtechs, l’innovation pédagogique. Ces 20 tweets sélectionnés illustrent les dernières tendances pour réfléchir et agir. Ils sont classés en trois parties : stratégies de changement, outils pratiques, pédagogie innovante.
Jean-Francois Fiorina
30 mai 2016
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Managementadaptative learning, bring your own device, classe inversée, Ecole du futur, Edtechs, éducation et stratégie, facebook et pédagogie, Grande école du futur, innovation pédagogique, la pédagogie, outils pédagogiques, robots pédagogiques, stratégie de développement de l'enseignement supérieur, stratégie de développement école de management, Twitter et l'enseignement supérieur
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Les 12 étapes essentielles Construire une stratégie d’Établissement en matière d’école du futur ne s’improvise pas. Je l’ai maintes fois répété. Au seuil de ces quelques semaines de repos bien méritées, je vous propose de méditer cette contre expertise tout à fait pertinente qui vous aidera à suivre le chemin inverse. Je vous le souhaite !
Jean-Francois Fiorina
31 juillet 2014
Ecole du futur, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Non classéActualité de l'Enseignement supérieur, Ecole du futur, géopolitique, Grandes Ecoles, Grenoble Ecole de Management, innovation pédagogique, MOOC, stratégie de développement école de management
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Dans une logique de partage d’expérience, je profite du 30ème anniversaire de notre école pour lister les points essentiels qui ont fait de GEM ce qu’elle est devenue. Nous occupons la 6ème place dans le classement des écoles de management de France, nous appartenons au Top 20 des écoles européennes, et au Top 50 des mondiales. En complément du discours de Loïck Roche, directeur général de GEM, prononcé le 22 mai lors des journées anniversaire, je vous propose de décrire ces 5 points clé.
Jean-Francois Fiorina
28 mai 2014
diversité, Enseignement supérieur, Grandes Ecoles, Management, Non classé, orientation30 ans de GEM, accréditations, Actualité de l'Enseignement supérieur, alliances, coopération universitaire, Doubles-diplômes, réussite GEM, stratégie de développement école de management
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