Category Archives: apprentissage
À quoi servent les questionnaires en entreprise ?
À rien ou presque. Et pourtant, les salariés n’ont jamais été autant sondés. Avec le double objectif annoncé d’améliorer les conditions de travail en interne, et surtout de pouvoir participer à ce benchmarking mondial qui entend aujourd’hui définir les meilleures … Continue reading
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Comment prendre (enfin) le temps de réfléchir en entreprise ?
Pour poursuivre la réflexion entamée dans mon précédent billet autour de la figure du manager pédagogue, je pense qu’il serait utile de proposer aux managers opérationnels de participer régulièrement à des ateliers où ils pourraient venir exposer des « problèmes » , … Continue reading
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Pourquoi l’école produit des « sur-performeurs anxieux » ?
Quand mon amie Thanh Nghiem évoque son passé de « partner » chez MacKinsey (une grande société de conseil en entreprise), elle se rappelle avoir été une parfaite « anxious over-achiever », c’est-à-dire une « sur-performeuse anxieuse ». Elle se rendait alors souvent au travail la … Continue reading
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Pourquoi dois-je aller à l’école ?
En ce début d’année, mon ami et collègue François Taddéi a transmis au site The conversation [à retrouver ici] la lettre très émouvante d’une jeune lycéenne, Zoé Barbé, qui est venue dans les locaux du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI) – … Continue reading
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« Ma thèse en 180 secondes » : une bonne idée, mais…
Ce concours, co-organisé par le CNRS et la Conférence des présidents d’université, qui consiste à présenter le fruit d’un travail de thèse nécessairement long et complexe en seulement 180 petites secondes [à retrouver ici], connaît un succès grandissant. L’enthousiasme est … Continue reading
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De la nécessité de créer des communautés apprenantes
Le terme de « communauté » a parfois mauvaise réputation, trop vite associé au « communautarisme » et au « repli sur soi ». Dans la tradition sociologique, le terme est associé aux « stigmates de la « vie naturelle » » (1) : « volonté organique » (Tönnies), « solidarité mécanique » … Continue reading
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Éloge (ou presque) de la triche
L’image du premier de la classe est irrémédiablement associée à un geste : le bras (droit forcément !) replié pour protéger le cahier d’écolier. J’ai même entendu dire, sans pouvoir le vérifier, que c’était le geste effectué en langue des signes pour … Continue reading
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Chanter pour mieux (se) dire !
J’utilise souvent le chant dans le cadre de mes séminaires avec des étudiants ou des managers, en collaboration avec Laurence Daïen-Maestriprieri (1), une formidable chef de choeur. Je recherche en créant ce décalage à donner une pleine place à l’émotion … Continue reading
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Le prof dans les habits du community manager
Pour continuer la réflexion engagée la semaine dernière sur le social learning [à relire ici], j’aimerais évoquer une récente enquête réalisée au département de psychologie de l’université d’Oregon par quatre confrères et intitulée « Analytical reasoning task reveals limits of social … Continue reading
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