De la créativité à l'innovation

Intelligence artificielle

L’IA s’invite dans ma classe… même pas peur !

Pour visionner la vidéo de la conférence, cliquez sur : l’IA s’invite dans ma classe,… même pas peur ! L’IA dans ma classe… même pas peur ! Merci à l’Association ANSTIA de m’avoir invité à donner cette conférence ce 11 juin 2024, « chez moi » à l’Université Catholique de Lille pour leur événement national « Pedagolab ». Le regard d’un prof qui voit débarquer un nouvel élève, légèrement « augmenté », dans sa classe… une bonne entrée en matière comme partage d’expérience.

La machine à corriger les copies… le rêve devenu réalité !

Corriger des centaines de copies et souvent soirs et week-ends… quel bonheur pour les enseignants ! Qui d’entre eux n’a jamais rêvé de l’impensable bonheur, celui de l’invention de la « machine à corriger les copies » ! De la pure science fiction me direz-vous ? Et pourtant, du rêve à la réalité, il n’y a parfois qu’un petit pas. En effet, tout semble possible aujourd’hui avec l’arrivée dans nos vies de l’intelligence articielle générative (IAG), celle pouvant créer de nouveaux contenus et « générer » de nouvelles données, non encore observées ou produites. Oh bien sûr, bon nombre d’enseignants imaginent cette IAG comme un ennemi dans leur classe, pensant immédiatement au plagiat et à la tricherie, craignant que leurs étudiants ne l’utilisent que pour générer des réponses à leurs questions, des mémoires à leur remettre, ou même des projets complets à construire ce qui risque de rendre plus difficile encore l’évaluation réelle de leurs connaissances et de leurs compétences. Ils s’inquiètent aussi d’une certaine dépendance à l’IA qui pourrait réduire la motivation des étudiants à développer des aptitudes essentielles comme celles de l’écriture, de la recherche  d’informations ou de la résolution de problèmes. Enfin, certains d’entre eux, pas forcément les plus nombreux, ont… Savoir plus >

Peut-on réviser ou se remettre à niveau avec l’IA ?

Et si l’intelligence artificielle pouvait aider les élèves à mieux comprendre leurs cours et à se remettre à niveau en cas de difficultés ?  On pense souvent à l’IA en pédagogie dans le cadre de la construction d’un cours ou d’une évaluation, en ce sens qu’il s’agit d’un outil pouvant aider l’enseignant à être plus performant, voire innovant, dans ses enseignement ou aux élèves à progresser plus facilement dans leurs apprentissages. Mais faut-il s’arrêter là ? N’y a-t-il pas d’autres activités permises aujourd’hui par l’IA qui puissent se montrer intéressantes, comme celle par exemple de permettre aux élèves de réviser leurs cours pour les examens, voire de se remettre à niveau quand ils éprouvent des difficultés à suivre en classe ? Et c’est là que les IA génératives peuvent entrer en scène, pour peu que l’on sache bien dialoguer avec elles. On peut ainsi utiliser des IA génératives comme ChatGPT ou ChatPDF, pour se limiter aux plus connues, pour réviser ses cours ou combler ses lacunes. Il suffit de connaître quelques stratégies pour en tirer le meilleur parti. Les enseignants conscients de cela ont donc à leur disposition ce qu’il leur faut pour aider leurs élèves à progresser de manière… Savoir plus >