De la créativité à l'innovation

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Archives de mots clés: Strasbourg

De jeunes pédagogues challengent la classe renversée !

Quelle meilleure façon pour faire progresser une innovation pédagogique comme la « classe renversée » que celle de la challenger avec des professionnels ? Et pourquoi pas par de jeunes ingénieurs pédagogiques en formation, en l’occurrence les étudiants du Master Conception, Formation, Technologie (CFT) de l’Université de Strasbourg ? Le défi a été relevé le 8 décembre 2017 à l’invitation de Najoua MOHIB, Responsable de l’équipe Recherche Tech&Co et Responsable scientifique du DU en Pédagogie de l’Enseignement Supérieur de l’Université de Strasbourg. Une conférence interactive a d’abord été donnée de manière à présenter l’expérimentation de « classe renversée », telle qu’elle est menée à Lille depuis 5 ans. Les étudiants en master ont pu réagir individuellement avec le conférencier, juste avant le travail collectif. Un exercice de type « tableaux tournants » a ensuite été mené qui a permis aux étudiants de répondre successivement et en équipe à 4 questions : Ce que je retiens, ce qui m’interroge, ce que je conseille et ce que j’ai envie de mettre en œuvre. Ci-dessous le résultat en quelques lignes tracées sur de grandes feuilles, puis débattues ensemble. Ce que je retiens : un engagement fort des étudiants, des outils et méthodes mixés et hybrides (numériques et traditionnelles, ensemble), la place… Savoir plus >

29 avril 2018 Atelier de créativité, Expérience, , , , , , , 0 Savoir plus >

Une école sans cours, ni professeurs… à la finlandaise !

Peut-on imaginer une formation universitaire qui se déroule sans cours, ni même professeurs ? Peut-on imaginerqu’un tel un parcours « académique » vous prépare à la vie professionnelle comme une école de business et management en priorisant, qui plus est, la création d’entreprise ? Peut-on faire 3 d’études après le bac sans jamais suivre un cours magistral, ni même engranger de la connaissance par les méthodes habituelles des universités et des grandes écoles, celles qui consistent, même si elles ne se limitent pas à ça, à écouter ses professeurs, les experts en la matière, prendre des notes, les apprendre pour être ensuite interrogés lors des examens ? Cela est-il possible ? La réponse est oui ! Cette formation existe depuis 6 ans à l’Ecole de Management de Strasbourg et près de 25 ans en Finlande, pays reconnu pour ses innovations pédagogiques et à l’origine de cette méthode. Situons la scène. Nous sommes le jeudi 8 juin 2017, il est 13h, un horaire plutôt inhabituel pour aller en cours, surtout lorsqu’il n’y a pas de prof, ni de leçon à écouter. Invité pour l’occasion, je me retrouve au milieu d’une dizaine d’étudiants du « Bachelor Jeune Entrepreneur » coordonnée par Olga BOURACHNIKOVA à l’Ecole de Management de Strasbourg. Nous sommes disposés en… Savoir plus >

13 juin 2017 Expérience, , , , , 3 Savoir plus >

Voyage au cœur de l’université décloisonnée, … quand s’ouvrent les disciplines, les identités, l’espace et le temps !

Lors de sa première université d’été qui a eu lieu au Palais Universitaire de Strasbourg les 1, 2 et 3 juillet 2015, l’Institut de Développement et d’Innovations Pédagogiques (IDIP) de l’Université de Strasbourg a permis à plus d’une centaine d’enseignants d’horizons différents de participer à une réflexion sur le décloisonnement universitaire. L’événement était organisé par l’équipe de Nicole REGE-COLET, directrice de l’IDIP qui avait concocté pour ses invités, nouveaux explorateurs pédagogiques, un curieux carnet de voyage. L’invitation à la réflexion n’était pas banale. Et si l’innovation pédagogique commençait par explorer au-delà des frontières connues ? Et si l’on abattait les cloisons de nos habitudes pédagogiques pour partir à la découverte de quatre formes de décloisonnement : le  décloisonnement des disciplines, le décloisonnement des identités, le décloisonnement de l’espace et du temps, le décloisonnement de l’activité pédagogique.  Pour cela, un voyage en trois temps nous a été proposé : une journée d’observation, une journée de réflexion et une journée d’expérimentation. Il a été ouvert bien au delà de tous les membres de la communauté universitaire de Strasbourg à bon nombre de collègues qui ont ainsi pu faire connaissance et participer à de nombreux ateliers collaboratifs. Une semaine qui s’est avérée très riche en rencontres et en échanges entre les disciplines. Grace à ce petit film… Savoir plus >

19 décembre 2015 Colloque, Expérience, Non classé, , , , , 0 Savoir plus >

Créativité et Innovation : du storytelling au storydoing !

Le Regard de JC2 sur l’édition 2013 de l’Ecole d’Automne en Management de la Créativité de Strasbourg* Texte complet avec illustrations à télécharger sur : Qréatif au coeur de SXB Du 4 au 9 novembre 2013, j’ai eu la chance de participer à l’Ecole d’Automne en Management de la Créativité, organisée à Strasbourg (SXB) pour la quatrième année consécutive par le Bureau d’Etudes Economiques Théoriques et Appliquées (BETA) de l’Université de Strasbourg en association avec MOSAIC, pôle de créativité et d’innovation d’HEC Montréal. J’en rapporte ici quelques images, celles qui m’ont  particulièrement marqué, sous une forme narrative déjà utilisée lors d’un premier épisode (ExcentriQ au cœur de YUL !), suite à la Summer School in Montréal (YUL) en juillet dernier.

18 novembre 2013 Témoignage, , , , , , 11 Savoir plus >