Comme je le rappelais dans un précédent post, l’une des caractéristiques importantes a trait à la capacité de l’ingénieur à aborder des problèmes – pas seulement de nature technique – marqués par leur complexité. De ce point de vue on peut également consulter le syllabus CDIO, mis en place à l’initiative du MIT, qui évoque […]

Nombreuses sont les écoles qui revendiquent le caractère généraliste de leur formation. Les arguments sont bien connus, et une simple recherche en ligne de l’expression « ingénieur généraliste » en explicite les principaux. Les ingénieurs généralistes sont ainsi aptes à maîtriser les systèmes complexes, intègrent les dimensions socio-économiques des questions à caractère technologique, peuvent s’adapter à des […]

Le débat roule actuellement sur l’ouverture sociale des grandes écoles, avec le message récurrent que ces dernières sont de fait des instruments de reproduction sociale. Je rappelle que les écoles dont on parle alors sont toujours les mêmes : X, Mines, Ponts, Télécom, Centrale, Supelec… Or, pour revenir aux questions de chiffres, ces écoles forment […]