Monthly Archives: avril 2013

MOOC: attention aux effets d’annonce !

Les MOOC attirent une telle attention depuis quelques mois que les tentatives de récupération se multiplient. Tout est devenu MOOC. Un live-tweet est un MOOC, un blog est un MOOC, une ressource en ligne est un MOOC, un diplôme universitaire … Continue reading

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Trois bonnes raisons de ne pas faire un MOOC

Ce billet fait écho à l’article Pourquoi faire des MOOC? dans lequel nous avons exposé quelques bonnes raisons de se lancer dans l’aventure. Comme il avait été suggéré à la fin de cet article, maintenant que nous avons exposé les bonnes … Continue reading

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Le MOOC Gestion de Projet en bande dessinée

Qui a dit que les MOOC étaient rébarbatifs? Voici une petite sélection de dessins issus du MOOC Gestion de Projet et qui retracent l’histoire du cours. L’auteur est Frederic Duriez, l’un des participants. Pour mémoire, le MOOC Gestion de Projet … Continue reading

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Pourquoi faire des MOOC ?

Les motivations qui poussent les enseignants et/ou les établissements à mettre en place des MOOC sont variées: se faire un nom sur la scène internationale, susciter l’intérêt d’étudiants talentueux, atteindre de nouveaux marchés, etc. Un petit tour d’horizon des bonnes … Continue reading

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L’organisation d’un MOOC : un travail d’équipe

Les compétences requises pour l’organisation d’un MOOC sont nombreuses: pédagogie numérique, compétences techniques, maîtrise du domaine enseigné, gestion de projet et gestion de communautés, capacité d’analyse et d’interprétation des données issues du MOOC, etc. La liste est longue. L’équipe pédagogique, … Continue reading

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Comment tricher sur un MOOC ?

La circulation rapide des informations sur la Toile pose un problème certain pour l’organisation d’un MOOC, car elle permet entre autres la diffusion des solutions des exercices, des devoirs ou des examens. Il suffit pour un étudiant de poster la … Continue reading

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Un MOOC, kesako?

Les MOOC, ou Massive Open Online Courses, ont reçu une attention considérable depuis que des universités comme Stanford, Harvard ou le MIT ont commencé à organiser gratuitement ces cours en ligne fin 2011. En moins d’un an, trois millions d’internautes … Continue reading

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