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Les Universités Numériques Thématiques : ces acteurs méconnus du numérique éducatif

Dans ce billet, nous allons parler « Universités Numériques Thématiques » (UNT), un incontournable dès que l’on s’intéresse aux ressources éducatives libres dans l’enseignement supérieur français. Si vous allez sur le site Université Numérique, vous pouvez voir le portail des différentes ressources … Continue reading

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Ressources Educatives Libres : quelques rappels historiques

Dans le billet d’aujourd’hui, je vais vous parler d’Open Education – le terme d’éducation ouverte est une traduction peu satisfaisante, donc je vais rester sur la terminologie anglophone. Nous discutons de l’évolution des politiques de mise à disposition de ressources, … Continue reading

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Des MOOC aux logiques très variées : implications pour l’hybridation

Dans le billet d’aujourd’hui, qui s’inscrit dans la droite lignée de celui de la semaine dernière, j’aimerais vous parler de l’analyse de cours en ligne, sur une plateforme de cours en ligne, étape nécessaire avant d’envisager leur hybridation. Imaginons que … Continue reading

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Hybrider des cours de Coursera ou de FUN : quelques questions pratiques

Dans le billet d’aujourd’hui, j’aimerais vous parler de Coursera  et de France Université Numérique comme sources de ressources pédagogiques que vous pourriez intégrer dans un curriculum. Pourquoi ces deux cas d’étude ? Parce que ce sont des plateformes de MOOC … Continue reading

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Hype 13, un consortium centré sur l’hybridation de ressources pédagogiques

L’hybridation des cours sous-tend la création et la réutilisation de ressources pédagogiques numériques. Pour éviter de réinventer inutilement l’existant, il convient dès lors de connaître les principales sources de matériel pédagogique utilisable. Un consortium de 13 universités s’est constitué pendant … Continue reading

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IA en éducation : quelques mots (et une vidéo) sur la théorie de la réponse aux items

Aujourd’hui, je continue sur le sujet méconnu qu’est l’IA en éducation; j’aimerais vous parler plus particulièrement de la théorie de la réponse aux items et de la caractérisation de banque d’items. En premier lieu, qu’est-ce que c’est un item ?  … Continue reading

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La digitalisation des enseignements : puits financier sans fond ou économie d’échelle, à vous de choisir

Aujourd’hui, j’aimerais vous parler ressources externes et économies d’échelle (avec à la clef ma première intégration de vidéo de MOOC). Je vais vous présenter un petit budget prévisionnel dans la vidéo qui accompagne ce billet, budget que j’avais développé dans … Continue reading

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Vers une série de billets sur la transformation digitale de l’enseignement supérieur

J’ai participé ces derniers mois à la conception d’un MOOC consacré avant tout à la question de la conception et à la réutilisation de ressources pédagogiques numérisées, avec une focale sur les ressources externes dans l’enseignement supérieur (externe étant compris … Continue reading

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Insertion des MOOC dans les curriculums : comment attester du suivi ?

Envoyer ses étudiants sur des MOOC pour acquérir des notions que vous ne souhaitez pas expliquer en classe, c’est en grande partie pour cette raison que ces cours en ligne ont été créés. Quel gain de temps ! Je peux vous … Continue reading

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Hybridation et ressources externes, quelques questions à se poser

Imaginons que vous soyez dans une logique d’hybridation de vos cours ou de vos formations, je vous propose dans ce billet d’explorer quelques questions stratégiques absolument incontournables que vous devrez vous poser, donc les questions préliminaires classiques. Tout d’abord, quelle … Continue reading

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