On connaît la situation des enseignants fraîchement nommés à la rentrée 2010 après avoir réussi un concours d’enseignement, sans formation pédagogique initiale. Une large proportion des professionnels de l’éducation crient leur indignation devant cette situation et la presse nous rapporte régulièrement des situations ubuesques, quand elles ne sont pas franchement dramatiques.
La France n’est pas le seul pays à vivre cette situation qui allie urgence et resserrement des budgets. Mais elle se distingue par le fait de ne rien faire pour l’améliorer, ou si peu que c’en est risible. Un tuteur, quelques sites d’autoformation, quelques journées qui tournent parfois à la mascarade… Rien de plus.
Le Sénégal dispose d’une longue expérience de cette situation délicate puisque depuis 2000, pour faire face à l’augmentation continue des effectifs scolaires, le Ministère de l’éducation de ce pays a du embaucher des milliers d’enseignants de collèges et de lycée sans leur fournir la formation pédagogique à laquelle ils pouvaient prétendre. En 2009, les enseignants sous statut de vacataire ont menacé de faire la grève des examens pour inciter le ministère à régulariser leur situation. Dans un pays qui connaît un taux de chômage élevé de ses diplômés, on comprend l’enjeu de ce bras de fer.
Le savez-vous ? Les enseignants ont obtenu gain de cause. A la rentrée 2010 a été inauguré un dispositif de formation à distance des enseignants vacataires ou contractuels qui, en une ou deux années selon leur niveau initial d’études, les prépare aux épreuves exigées pour intégrer la fonction publique.
Et il ne s’agit pas là d’un dispositif expérimental : dès la première année de fonctionnement, la faculté des Sciences et technologies de l’éducation (Fastef) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar a ainsi inscrit près de 3 000 enseignants en formation à distance !
Les cours sont distribués soit sous forme de documents papiers pour les enseignants qui ne disposent pas d’une connexion Internet dans leur établissement, soit sur une plateforme de formation en ligne. Les enseignants disposent en outre d’un tuteur, choisi parmi les inspecteurs, les conseillers pédagogiques, ou les enseignants chevronnés, avec lequel ils communiquent régulièrement. Pendant les vacances scolaires, des regroupements sont organisés dans toutes les régions du Sénégal, et les enseignants sont inspectés au moins une fois par an.
Et ça marche. Les résultats aux premières sessions d’examens organisés en octobre dernier montrent que le niveau des enseignants est tout à fait comparable, voire meilleur, que celui de leurs collègues ayant suivi la formation pédagogique en présence. Les premiers diplômés ont d’ores et déjà été nommés professeurs titulaires.
La formation à distance présente l’énorme intérêt de ne pas contraindre l’enseignant à quitter son poste pour se former, ce qui ne ferait que déplacer le problème; les outils technologiques utilisés sont suffisamment simples pour être utilisés par tous; le suivi rapproché permet de soutenir la motivation des apprenants; les regroupements réguliers facilitent la création de communautés d’apprentissage.
Evidemment, pour animer un tel dispositif, les enseignants de la Fastef, les tuteurs en régions et les apprenants / enseignants eux-mêmes ont du mettre les bouchées doubles. Mais le jeu en valait la chandelle. Le dispositif est évidemment reconduit cette année et les années suivantes.
Que diriez-vous d’inviter Luc Chatel à effectuer un petit séjour au Sénégal ?