Du contrôle continu aux algorithmes : la note comme matière première du tri
Cinquième post d’une série sur la notation dans le système scolaire français On a longtemps cru que la note servait à rendre compte des apprentissages. Avec la généralisation du contrôle continu et l’installation de dispositifs d’affectation automatisés, elle devient la matière première d’un immense travail de tri[1]. Derrière chaque moyenne affichée sur un bulletin, il […]