Après huit mois sans réponse des éditeurs auxquels je proposais des manuscrits coécrits avec l’IA Claude, j’ai pris une décision : rendre ces ouvrages publics et gratuits. Ce silence peut s’expliquer de plusieurs façons, y compris la plus simple : peut-être que ces textes ne méritent pas publication. Une bonne occasion d’interroger ce que cette pratique nouvelle […]
Lundi matin, dans ma boîte LinkedIn : une proposition de certification « Great Place to Work » pour l’Éducation nationale, adressée à un retraité. L’algorithme manifestement ignore que je ne dirige plus rien depuis belle lurette ! Cette anecdote savoureuse mérite qu’on s’y attarde pour comprendre les logiques qui président aux sollicitations numériques que nous […]
Les récentes annonces du ministère sur la digitalisation de l’orientation scolaire annoncent une transformation imminente : l’émergence d’outils numériques qui remettent en question les modèles théoriques français traditionnels. Face aux approches américaines exploitant massivement les données, on peut s’interroger sur l’avenir de nos conceptions de l’accompagnement professionnel[1].
Durant la publication des articles réalisés avec l’aide de l’IA Claude, j’ai poursuivi cette expérience sur diverses thématiques. Parmi toutes celles-ci je vais parler de celle que j’ai le plus travaillé et qui a subi de multiples modifications en l’espace d’une semaine : la numérisation de l’accompagnement à l’orientation. Ceci m’a fait découvrir une tendance des […]
Pendant que la France développe ses 20 millions d’euros d’« IA souveraine »[1] et que l’Europe fragmente ses 27 systèmes d’orientation, les États-Unis exercent une hégémonie mondiale discrète mais décisive. Cette domination ne repose pas sur une planification étatique mais sur une capacité d’adaptation permanente aux transformations du travail que nos systèmes publics peinent à […]
La transformation numérique des services d’orientation redéfinit en profondeur les pratiques professionnelles depuis 2000, sans véritable débat public. Curieusement, cette « plateformisation » qui promettait la démocratisation contribue en réalité à une « socialisation des élèves aux règles du marché »[1] – une bonne occasion d’examiner cette mutation qui dépasse largement la simple adoption d’outils technologiques[2].
Depuis un mois je mène diverses expériences d’utilisation de l’IA pour produire des textes. Je vais donc vous expliquer ma démarche qui a, pour le moment, abouti à la rédaction de posts pour ce blog. Je pense, dès lundi, pouvoir publier un ces résultats. N’hésitez pas à réagir en commentaire.
Avec ce dernier billet rédigé en 2022, je vous souhaite une belle et heureuse année 2023. Luc Ferry, un ancien ministre de l’Education nationale a publié une tribune[1] à propos du développement de l’intelligence artificielle afin d’attirer l’attention ministérielle actuelle. Examinons les inquiétudes de l’auteur qui n’est pas le seul dans cet état. La méritocratie […]