Monthly Archives: avril 2023

Ces derniers temps, nous avons abordé beaucoup de sujets relatifs au fonctionnement de l’enseignement supérieur via l’exploitation de la base theses.fr. Aujourd’hui, nous allons parler du taux de direction, c’est-à-dire le nombre de doctorant.es sous la supervision d’un.e encadrant.e à … Continue reading →

Aujourd’hui, j’aimerais vous parler de la question de la langue d’écriture du manuscrit de thèse. La métadonnée est présente dans theses.fr, ce qui permet des comparaisons entre disciplines, si tant est que l’on puisse se fier au label « langue ». Dans … Continue reading →

L’interdisciplinarité dans la recherche, tout le monde en parle, ça fait bien dans les discours, mais en termes d’impact sur la carrière ou de difficulté de publication, c’est une tout autre histoire. Mais passons, ce n’est pas l’objet de ce … Continue reading →

Comme vous l’avez peut-être constaté, je me suis mis à partager sur le blog certains des résultats obtenus avec mes étudiants du Bachelor Data Science, lors de l’analyse du jeu de données theses.fr. Aujourd’hui, j’aimerais vous parler de mobilité académique … Continue reading →

La qualification et le recrutement des enseignants-chercheurs français ont relevé jusqu’à présent du périmètre du Conseil National des Universités (CNU) et des établissements d’enseignement supérieur, respectivement. Sur le plan technique, des applications comme Galaxie, ou Antarès, passages obligés pour les … Continue reading →

Dans ce billet, j’aimerais parler des exercices autocorrectifs (comme les QCM), et de l’intérêt qu’il peut y avoir à capitaliser sur les réponses des apprenants selon une logique de pédagogie active.

Je vous ai parlé d’analyse de métadonnées de theses.fr, planchons maintenant sur les manuscrits, disponibles par dizaines de milliers via l’archive TEL. Elles ont été téléchargées, converties d’un format pdf au format texte pour réaliser des analyses variées. Nous ne … Continue reading →

La France dispose d’un répertoire recensant en théorie l’intégralité des thèses de doctorat soutenues depuis le milieu des années 1980, ou en cours : le site theses.fr. Celui-ci comportait en 2023 des données relatives à près d’un demi-million de doctorats, tandis que … Continue reading →

Dans ce billet, nous allons parler du suivi de processus de digitalisation à différentes échelles en nous concentrant sur de la digitalisation de cours, de formations, de curriculums. L’objectif consiste à produire des visualisations à destination de décideurs (départements d’enseignement, … Continue reading →

Dans ce billet, nous allons parler utilisation de ressources pédagogiques, et surtout des vidéos. L’on va s’intéresser à des échelles « microscopiques » grâce aux learning analytics, avec des temporalités de l’ordre de la minute, voire de la seconde. Cela vous permettra … Continue reading →