Monthly Archives: janvier 2023

Dans ce billet, j’aimerais vous parler du suivi d’utilisation de ressources pédagogiques à travers la question des learning analytics (en français, les traces d’activité, ou traces d’interaction), avec une focale sur la question des erreurs d’interprétation.  Quand un cours est … Continue reading →

Déjà publié sur LinkedIn. Dans ce billet, j’aimerais revenir sur les questions d’hybridation sous l’angle de la budgétisation. La focale porte sur la digitalisation de ressources externes, c’est-à-dire l’intégration de ressources pédagogiques que vous n’avez pas créées vous-mêmes. Comme cas … Continue reading →

Dans ce billet, nous faisons quelques rappels sur la question de l’exception pédagogique (l’équivalent anglo-saxon se nomme le Fair use). Il faut savoir que le copyright restreint la plupart des usages de ressources pédagogiques ou authentiques auxquels vous pourrez penser. … Continue reading →

Dans ce billet, nous allons parler de licences libres  et/ou de libre diffusion. Il faut tout d’abord savoir que les licences libres sont inspirées largement des logiciels libres (les informaticiens partagent du code en open source depuis belle lurette). Il … Continue reading →

Dans le billet du jour, j’aimerais discuter avec vous  de l’opportunité qu’il y a à diffuser ses ressources pédagogiques en ligne. Propriété intellectuelle, impacts en termes d’audience, gestion de votre ego (quand un Youtubeur moins expert obtient dix fois votre … Continue reading →

Dans ce billet, nous allons faire quelques rappels sur les questions de propriété intellectuelle.  Quelques mots sur les œuvres de collaboration, puis sur les contrats à signer avec les enseignant.e.s ou formateurs dès lors que l’on souhaite diffuser du contenu … Continue reading →

Dans ce billet, j’aimerais vous parler de questions d’interopérabilité, sujet extrêmement important dès que l’on touche à la transformation digitale d’une institution, et notamment si l’on se place dans une logique d’hybridation. Prenons un exemple, le MOOC S’initier à la … Continue reading →

Dans ce billet, nous allons parler évaluation automatique de copies, un domaine relativement ancien, malgré les apparences, et remis à l’ordre du jour par les MOOC puis ChatGPT. En préparant un jour une émission à France Info sur la question … Continue reading →

Dans ce billet, je vais vous parler des test adaptatifs. Un tel test vise à adapter automatiquement le niveau des exercices proposés au niveau supposé de l’apprenant. En anglais, on parle de « computerized adaptive testing » (ou CAT). Cela peut relever … Continue reading →

Dans le billet du jour, j’aimerais vous parler encore de quelques enjeux associés à l’apprentissage adaptatif, et en particulier à l’intelligence artificielle en éducation.  Nombreux sont les acteurs de l’IA en éducation, aussi bien aux Etats-Unis, qu’en Chine ou en … Continue reading →